王星霞，女，汉，河南民权人，中共党员，博士，教授，博士生导师。

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      研究方向

教育基本理论、教育政策学、教育法学

      教授课程

教育法学、教育政策专题研究、西方教育思潮、教育学原理

      学习经历

1991年9月至1995年6月           在河南大学教育系攻读学士学位

1995年9月至1998年6月          在河南大学教育系攻读硕士学位

2004年9月至2007年6月          在西北师范大学教育学院攻读博士学位

      工作经历

1998年7月至今，在河南大学教育科学学院工作

       科研项目

主持2015年度全国教育科学规划项目“教育政策证据问题研究”；

主持2015年度河南省职业教育教学改革项目“中等职业教育质量保障政策的变迁与创新研究”；

主持2013年度河南省软科学研究计划项目“特殊群体受教育权利保障研究”；

主持2013年度河南省教师教育课程改革研究项目“多元文化时代我国教师教育文化自觉问题研究”；

参与2011年度全国教育科学规划项目“县域义务教育均衡发展监测机制研究”；

参与2001年度教育部人文社科“十五”规划项目“研究性学习的理论与实验研究”；

参与2001年度河南省高等教育教育改革项目“校园文化建设与创新型人才培养研究”；

         发表论文

义务教育学校绩效工资政策的现象学反思—基于网络民意的视角，西北师大学报2013（4），人大复印资料《中小学学校管理》2014年第1期全文转载；

可行能力贫困视域下的高中教育政策调整，教育研究与实验， 2013（3）；

我国中职教育免费政策的合理性危机与调整，教育发展研究2013（1）；

中等职业教育免费政策评估研究，教育发展研究， 2012（17）；

普通高中“三限”政策质疑，中国教育法制评论第9辑（2011）；

论普通高中“三限”政策的终结，上海教育科研2011（12）全国中文核心期刊，人大复印资料《中小学教育》2012年第5期全文转载；

教师聘任制中采用“末位淘汰制”的研究与反思，教学与管理，2006（33）；

教育荒废现象的成因及对策探析，河南大学学报（社会科学版），2006（3）；

网络课程：交互、合作学习设计模式及策略，电化教育研究，2006（3）；

论公民终身学习权利的保障，中国成人教育，2005(9)；

中华民族精神与教育，西北师范大学学报（社会科学版），2005（3）；

教师怎样教才是道德的----浅论非道德性教育的表现、危害及预防，教育科学，2004（3）；

         出版著作

回顾与前瞻:学校发展变革研究，科学出版社，2010

       荣誉奖励

2014年6月，论文“可行能力贫困视域下的高中教育政策调整”获河南省教育科学研究优秀成果一等奖；

2013年9月，论文“中等职业教育免费政策评估研究”获河南省教育厅人文社会科学研究成果特等奖；

2013年7月获河南大学2013年度教学质量二等奖；

2013年5月，著作“反思与前瞻：学校发展变革研究”获第一届河南省教育科学研究优秀成果二等奖；

2012年9月，论文“论普通高中‘三限’政策的终结”获河南省教育厅人文社会科学研究成果二等奖；

2012年2月，“大学精神、大学发展目标与大学素质教育的整合研究与实践”获河南省高等教育省级教学成果二等奖（排名第2）；

2005年9月，“教师怎样教才是道德的----浅论非道德性教育的表现、危害及预防”获河南省教育系统科研奖励一等奖；

2004年9月，“知识经济对成人大学生的素质要求及对策研究”获河南省教育系统科研奖励一等奖；

         培训交流

2010年9月至2011年6月，在中央教育科学研究院访学；

2013年8月至2014年8月，在美国阿克伦大学访学；