陈曦，女，汉，河南开封人，教育技术学双硕士。
研究方向
教育技术原理与应用
教授课程
学术技能研究与论文写作、教育技术学专业英语、软件工程、教育技术项目实践、教育软件工程项目实践、学术技能研究与论文写作
学习经历
2007年7月-2010年7月 河南大学教育学部教育技术系硕士研究生学习
2008年6月-2010年6月 美国马萨诸塞州塞勒姆州立大学教育技术学硕士研究生学习
1999年7月-2003年6月 北京师范大学信息技术学院教育技术学本科学习
2017年6月-2017年12月 加拿大安省渥太华大学高级访问学者
工作经历
2003年7月至今 河南大学教育学部教育技术系任专业教师
科研项目
2011年度河南省社会科学规划项目“我国早期电化教育人物学术思想研究”（参与，已结项）
2012年度教育部人文社科项目“中国教育技术发展的历史分期与基本轨迹研究”（参与，已结项）
教育部社会科学司人文社会科学研究青年项目—发达国家学校教育变革的发展研究（参与）
2015年河南大学教育科学学院基金——基于群学网的PBL探究性课程设计研究（主持，已结项）
2016年度河南省教师教育教学改革项目---河南省特殊教育智慧型信息化资源构建研究（主持，已结项）
2021年郑州106高中卓越教师共育研究（参与，已结项）
发表论文
《UDI全方位教学设计的理论与应用初探》，《中国电化教育》2012年第2期；
《美国儿童教育信息化观察与探析》，《电化教育研究》2015年第6期；
《Wikispaces 在教育技术项目实践教学中的应用探析》；中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第九届学术年会论文，2013年7月
PBL模式在中小学课程教学中的应用——以《学习平行四边形》为例，《数字教育》2016年第1期
The Exploration in Universal Design for Instruction Principle and Project-based
Learning Application, 4th International STEM in Education Conference, Oct,2016.
基于混合式学习的交互式体验学习-以加拿大渥太华大学课程体验为例，中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十四届学术年会论文，2018年7月
Learning Application,第十九届教育技术国际论坛，2020年12月
出版著作
中国早期电化教育人物学术思想及其当代价值，中国社会科学出版社，2013，参编
通用教学设计的理论和实践，中国社会科学文献出版社，2019，独著
荣誉奖励
1. 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第七届学术年会论文二等奖。
2. 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第九届学术年会论文二等奖。
3. 教育技术学专业英语多媒体课件高等教育组一等奖。
4. 2014年10月至2015年5月, 参加台湾与大陆联合举办的2014虚拟环境下的中小学探究性学习大赛,并于2015年5月获佳作奖。
5. 河南省哲学社会科学规划项目优秀奖。
6. 2020年11月获第十九届教育技术国际论坛优秀展演论文奖。
7. 2021年4月 获开封市第十六届社会科学优秀成果奖。
8. 2021年12月，获河南省教育学会教育技术专业委员会第十届学术年会论文三等奖。
9. 2021年9月-12月， 指导2019级本科生制作的《用双手铸就生命围墙——婴儿海姆立克急救法》获 “iTeach” 全国大学生数字化教育应用创新作品一等奖。
培训交流
1. 2008—2010年 美国塞勒姆州立大学学习
2. 2015年6月，参加AECT—LKAOE夏季学术研讨会，并发表论文
3. 2020年7月-8月，美国加利福尼亚大学戴维斯分校学术技能写作网上培训班
4. 2021年2月 美国恩波利亚州立大学高等教育翻转课堂教学法网络培训班