冯永华，教育学博士，副教授，硕士生导师，美国詹姆斯麦迪逊大学访问学者，河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 省级培训专家团队成员。先后主持河南省哲学社会科学规划项目“河南省线上线下混合课程质量提升研究”、河南省教育科学“十四五”规划度重大招标课题“中小学综合素质评价困境与对策研究”、河南省教师教育课程改革研究项目“河南省农村中小学教师智能教育素养现状与提升策略研究”等课题，核心参与国家级、省部级课题8余项，在《教育研究》《电化教育研究》《课程﹒教材﹒教法》《现代远程教育研究》《现代教育技术》等期刊发表学术研究论文多篇，出版学术专著《视域融合下的慕课开发研究》1部，参编著作6部。主持主讲的课程《媒体理论与实践》被认定为河南省首批线上线下混合式一流本科课程，主讲的课程《现代教育技术应用》获国家级线上一流本科课程；荣获河南省教育科学研究优秀成果特等奖、河南省教育科学研究优秀成果一等奖、河南省教育信息化一等奖、河南大学教学质量奖、河南大学教学优秀奖、教科院“最受欢迎的任课教师”等奖项与荣誉。

? 研究方向

        智能教育、在线教育、课程与教学研究

Í教授课程

本科生课程主要有《媒体理论与实践》（河南省一流本科课程、河南大学教学质量奖优秀课程一等奖、河南大学抗“疫”优秀课程思政案例二等奖）、《现代教育技术应用》（国家级线上一流本科课程、国家级精品在线开放课程）、《平面设计》等；

研究生课程主要有：《信息技术与课程融合》《现代信息技术与教育教学改革》《现代教育技术理论与前沿》等。

ì学习经历

      2018.8-2019.8 美国詹姆斯麦迪逊大学访问学者；

      2013.9-2018.7 河南大学，课程与教学论，攻读博士学位；

      2005.9-2008.7 河南大学，教育学原理，攻读硕士学位；

      1998.9-2002.7 河南师范大学，教育技术学，攻读学士学位。

G工作经历

2002.7至今在河南大学教育学部工作

 科研项目

1. 河南省哲学社会科学规划项目“河南省线上线下混合课程质量提升研究”，2020年，主持，已结项；

2. 河南省教育科学“十四五”规划2022年度重大招标课题“中小学综合素质评价困境与对策研究”，2021年，主持，已结项；

3. 河南省教师教育课程改革研究项目 “河南省农村中小学教师智能教育素养现状与提升策略研究”，2022年，主持，在研；

4. 河南省高等学校重点科研项目“名师网络工作室的建设及推广应用模式研究”，2016年，主持，已结项；

5. 河南省教育科学“十二五”规划课题项目“基于慕课的中小学教师专业发展研究”， 2015年，主持，已结项；

6. 河南省教育厅人文社会科学研究项目“多媒体语言设计研究”， 2011年，主持，已结项；

7. 河南大学2019年度本科教学改革研究与实践项目“线上线下混合课程开发与实施研究—以《媒体理论与实践》课程为例”，2019年，主持，已结项（优秀）；

8. 河南大学2021年度本科教学改革研究与实践项目“新时代地方本科高校混合课程质量建设持续提升机制研究与实践”，2022年，主持，已结项（优秀）；

9. 全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“农村中小学现代远程教育应用策略研究”，2008年，参与，已结项；

10. 国家社科基金“十三五”规划教育学一般课题“基于在线课程的中小学混合学习‘USSC’实施模式研究”，2016年，参与，已结项；

11. 全国教育科学规划教育部重点项目“‘翻转课堂’在高校课堂教学中应用的理论与实践研究”，2014年，参与，已结项；

12. 教育部人文社会科学研究项目“在线教育的适切性研究——以MOOC为例”，2014年，参与，已结项；

13. 教育部人文社会科学研究项目“普通高校教师从事网络教学的现状及对策研究”，2010年，参与，已结项

14. 河南省软科学研究计划项目“中小学数字教材建设标准的研制与应用研究”，2018年，参与，已结项

15. 河南省教师教育课程改革项目“中小学教师翻转课堂教学胜任力模型构建与提升策略研究”, 2017年，参与，已结项；

16. 河南省高等学校重点科研项目“慕课背景下河南省普通高校课堂教学模式创新研究”，2018年，参与，已结项；

17. 河南省教师教育课程改革项目“基于在线开放课程的中小学教师 TPACK 能力提升路径研究”，2021，参与，已结项；

18. 河南省教师教育课程改革项目“线上金课学习交互行为影响因素及其改进策略研究--以教师教育课程为例”，2021，参与，在研；

19. 河南省教师教育课程改革研究项目“基于智能数据分析技术的中小学教师教学质量评价平台研究”，2019，参与，已结项；

20. 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“初高中学业水平考试和综合素质评价改革研究”，2014年，参与，已结项；

21. 马克思主义理论研究和建设工程2015年度重大项目《全面深化教育综合改革研究》子课题的研究，参与，已结项；

 发表论文

      1．教育信息化促进教学方式变革.教育研究,2017,38(03).

      2．“范式”融合视域下“FLTC”慕课开发模式建构.电化教育研究,2018,39(08).

      3．促进个性化学习的慕课开发价值取向及实现.现代远程教育研究,2019,31(05).

      4．偏离与回归:基于人本价值的慕课反思——兼议cMOOC与xMOOC的融合.现代教育技术,2016,26(10).

      5．慕课开发的问题、成因及改进路径——基于开设慕课的高校教师调查.现代远程教育研究,2016(06).

      6．谷剑尘电化教育思想探析.现代教育技术,2011,21(09).

      7．试论信息技术环境下PBL设计.现代教育技术，2006,(03).

      8．省、校级综合素质评价电子化管理平台的差异与比较.教育科学研究,2017(09).

      9．“农远工程”的发展对我国基础教育信息化的启示.教育研究,2012,33(02)，第二作者.

      10．“颠覆论”下的慕课反思——兼论基于慕课的课堂“翻转”.课程.教材.教法,2015,35(09)，第二作者.

      11．超越“实质等效”的在线教学质量审视与优化路径.现代教育技术,2021,31(11)，第二作者

      12．人本价值导向的在线开放课程开发观的澄清与解读——兼论“金课”背景下的在线开放课程开发观.中国教育信息化,2020(06).

      13．基于人本价值取向的在线开放课程开发策略研究.软件导刊(教育技术),2018,17(07).

      14．范式融合视角下慕课开发的寻径研究.数字教育,2018,4(01):45-49.

      15．课堂教学变革的反思与重建——“慕课”背景下课堂教学变革的思考.教师教育学报,2014,1(03).

      16．中部地区高校在线教学质量实践调查与优化策略[J].数字教育,2021,7(01):32-37.

     17．Potentials of Teaching, Learning, and Design with Virtual Reality: An Interdisciplinary Thematic Analysis. Intersections Across Disciplines. Educational Communications and Technology: Issues and Innovations. Springer, 2021，第二作者

¨ 出版著作

    1．专著《视域融合下的慕课开发研究》，科学出版社，2020年；

    2．参编《中国早期电化教育人物学术思想及其当代价值》，中国社会科学出版社，2013年；

    3．参编《现代教育技术原理与应用》，河南大学出版社，2007年；

    4．参编《现代教育技术》（第二版），高等教育出版社，2021年；

    5．参编《高考改革“豫”论——深化河南省考试招生制度改革探析》，海燕出版社，2017年；

    6．参编《未来教育学理论建构研究》，开明出版社，2022年；

    7.  参编《青少年生命教育国际比较研究》，科学出版社，2023。

% 荣誉奖励

2017年度河南省教育科学研究优秀成果一等奖“慕课开发的问题、成因及改进路径—基于开设慕课的高校教师调查”；

2018年度河南省教育科学研究优秀成果一等奖“教育信息化促进教学方式变革”；

2013年度河南省教育科学研究优秀成果特等奖“‘农远工程’的发展对我国基础教育信息化的启示”；

2019年度河南省教育信息化一等奖（理论研究）“教育信息化促进教学方式变革”；

2022年河南省教育信息化一等奖（理论研究）“视域融合下的慕课开发研究”；

2021 年河南大学教学成果“线上线下混合课程开发与实施的理论与实践”二等奖；

2021年河南省教师教育教学成果奖“高校与基础教育协同的信息化教学应用实践共同体机制探索与实践研究”一等奖（参与）；

2020年河南大学高等教育教学成果“翻转课堂在高校课堂教学中应用的理论与实践”一等奖（参与）；

2022年河南省教育信息化一等奖（理论研究）“超越‘实质等效’的在线教学质量审视与优化路径”（参与）

2022 年度河南省教育科学研究优秀成果特等奖“未来教育学理论建构研究”（参与）

2015年第七届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）三等奖（参与）

河南大学2019-2021年度教学优秀奖；

河南大学2021-2023学年教学优秀奖；

2021年河南大学优秀毕业论文指导教师；

2011-2012学年河南大学教育质量奖二等奖；

2012-2013学年河南大学教育质量奖一等奖；

2014-2015学年河南大学教育质量奖二等奖；

2015-2016学年河南大学教学质量奖二等奖；

教育科学学院2017“最受学生欢迎的任课教师”称号；

教育科学学院2018“最受学生欢迎的任课教师”称号；

河南省社会科学优秀成果二等奖《现代教育技术原理与应用》（2007-074号）；

河南省第三次素质教育理论与实践征文活动一等奖（论文名称：信息技术与课程整合的教学实施探究）；

重庆市第十五届期刊好作品评选一等奖“‘颠覆论’下的慕课反思──兼论基于慕课的课堂‘翻转’”。

ü 培训交流

   1. 2018.8-2019.8 美国詹姆斯麦迪逊大学访问学者

   2. 2018．10 参加学术会议“基于技术的教学与学习”（JMU Teaching and Learning with Technology Conference 2018），詹姆斯麦迪逊大学

   3. 2018.11 参加学术交流 主题“交互性在线课程的设计与开发”（Design and development of interactive online courses）， 弗吉尼亚大学

   4. 2019．1 参加学术会议“高等教育教学法”（11th Annual Conference on Higher Education Pedagogy）并发言，发言主题“Potential Applications of VR in Online Learning Environments”，弗吉尼亚大学

   5. 2018.9-2018.12 参加教学设计系列工作坊（Instructional Design with Interactivity and Accessibility series），詹姆斯麦迪逊大学

% 指导学生

       1. 指导2022年、2023年全国“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生现代教育技术专业教学技能大赛三等奖；

       2. 指导本科生荣获河南省教育厅第二十一届高等学校师范类专业毕业生教学技能三等奖；

       3. 指导本科生荣获中国大学生计算机设计大赛河南省级赛三等奖；

       4. 指导本科生完成河南大学大学生创新创业训练计划项目“基于BB平台的在线学习软件”。