赵慧臣，男，南京师范大学教育技术学博士，河南大学教育学部教授、博士研究生导师、博士后合作导师，现任河南大学教育政策研究院软科学研究基地副主任、教育学部教育技术系系主任。河南省高校哲学社会科学创新人才、河南省教育学会教育技术专业委员会秘书长、中国教育技术协会人工智能专业委员会常务理事。在《教育研究》、《电化教育研究》等期刊发表论文110余篇，出版著作5部。主持国家社会科学基金（教育学）一般项目1项、教育部人文社会科学研究基金青年项目1项、河南省哲学社会科学规划项目2项、河南省科技厅软科学项目5项。
? 研究方向
1．智能时代教学方式变革与教师专业发展；
2．技术支持下的创新人才培养模式（STEM教育、创客教育等）；
3．教育信息化政策与发展规划解读与编制。
Í教授课程
本科课程：《人工智能及其教育应用》、《教育信息处理》等
硕士生课程：《教学设计研究》、《传播新技术及其教育应用》
ì学习经历
2007.9-2010.6南京师范大学教育科学学院 教育技术学专业博士学位
2004.9-2007.6 南京师范大学教育科学学院 教育技术学专业硕士学位
2000.9-2004.6 河南师范大学物理与信息工程学院 教育技术专业学士学位
G工作经历
2010.7-至今 河南大学教育学部（原教育科学学院）教师
2013.9-2014.9美国南密西西比大学 访问学者
2011.6-2015.6 河南大学教育科学学院 博士后
@ 社会兼职
1．河南省教育学会教育技术专业委员会秘书长
2．中国教育技术协会人工智能专业委员会常务理事
3．河南省基础教育信息化教学指导委员会委员
4．河南省电化教育专家库专家
5．河南省教育科学专家库专家
6．CSSCI期刊《开放教育研究》、《现代教育技术》、《现代远程教育研究》和《远程教育杂志》外审专家
科研项目
1．全国教育科学规划课题（国家一般）“面向STEM教育的教师教学能力的评价与提升研究”（BCA180089），主持，结项
2．横向课题”河南省中小学教师信息化教学能测评方案研制与应用“，主持，进行
3．河南省基础教育教师发展研究创新团队项目“中小学教师智能教育素养及其提升”，主持，进行
4．教育部人文社会科学青年基金项目“网络课程群知识建构的理论分析与实践应用”（13YJC880117），主持，结项
5．河南科技厅软科学项目“我国中小学创客教育政策的理论分析与改进建议研究”（192400410179），主持，结项
6．河南省哲学社会项目“我国中小学实施科学、技术、工程、数学（STEM）教育的路径与对策研究”（2016CJY032），主持，结项（优秀）
发表论文
1．教育信息化促进学生评价改革[J].教育研究（A类）,2017（3）
2．创客教育中知识与行动的关系研究：促进创新型人才培养[J].电化教育研究,2022(12)
3．少年课外STEM项目质量评价系统的建构与启示[J].电化教育研究（B类）,2019(10)
4．教育类APP评价的理论分析与实施开展计[J].电化教育研究（B类），2018（6）
5．基础教育、高等教育、企业以及教育管理部门协同开展STEM教育[J].电化教育研究（B类），2017（4）
6．欧盟创意教室的特征与启示计[J].电化教育研究（B类），2016(8)
7．美国弗吉尼亚州教育信息化发展规划的特点与启示计[J].电化教育研究（B类），2015（7）
8．幼儿数字化学习资源的移情式设计[J].电化教育研究,2013,(10)
¨ 出版著作
1.中学STEM教师教学能力评价与提升研究，中国社会科学出版社， 2022；
2.美国教育信息化领导力学位课程研究，科学出版社，2021；
3.课程群知识建构的理论分析与网络实践，中国社会科学出版社， 2016；
4.移动学习的影响因素与优化研究，科学出版社，2015；
5.知识可视化视觉表征的理论建构与教学应用，中国社会科学出版社，2011。
% 荣誉奖励
1．河南省优秀硕士学位论文指导教师；
2．河南省高校科技创新人才（人文社科类）；
3．教育部普通高校人文社会科学重点研究基地“北京师范大学教师教育研究中心”评为“田家炳-教师教育研究青年学者”；
4．专著“移动学习的影响因素及优化研究”获河南省哲学社会科学成果奖三等奖；
5．论文“STEM教育质量标准的制定、内容及启示”获河南省教育科学研究优秀成果一等奖；
6．论文“美国STEAM实验室的特征与启示”获河南省教育厅人文社会科学研究优秀成果一等奖。
ü 培训交流
1．2020.08.20-23，南水北调干部学院党性教育专题培训
2．2019.07.02-16，中共河南省委党校哲学社会科学教学科研骨干研修班
3．2013.09-2014.09，美国南密西西比大学访问学者