陈新亚，女，河南开封人，教育技术学博士，校聘副教授。

E-mail：CXY@henu.edu.cn

? 研究方向

混合学习、技术支持下的论证式教学、批判性思维评价

ì学习经历

2011年9月—2015年6月 河南师范大学教育学部教育技术学专业，获理学学士学位

2012年9月—2015年6月 河南师范大学商学院财务管理专业，获管理学学士学位

2015年9月—2018年6月 华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心教育技术学专业，获理学硕士学位

2018年9月—2022年9月 浙江大学教育学院教育技术学专业，获教育学博士学位

G工作经历

2022年10月至今  河南大学教育学部

 科研项目

1．中国科协2020年度研究生科普能力提升项目“玩转历史—基于位置的博物馆游戏设计活动（kxyjs20249）”， 主参。

2．国家“十二五”科技支撑计划项目课题“中小学师资培训服务支撑技本研究及应用示范（2014BAH22F00）”，参与。

3．2019年度国家社会科学基金重大项目“人工智能促进未来教育发展研究（19ZDA364）”子课题“人工智能支撑大规模教育的个性化实现研究”，参与。

4．国家自然科学基金面上项目“基于智能教学系统的精准教学模式与发生机制研究(61977057)”，参与。

5．2020年度教育部高校思想政治理论课教师研究专项重大课题攻关项目“新时代高校思政课建设综合考核理论与实践研究(20SZK10335001)”子课题“智能学习和技术支撑背景下高校思政课建设综合考核的成效研究”，参与。

 发表论文

1． Xinya Chen, Xuesong Zhai, Yumeng Zhu, Yan Li. (2022). Exploring debaters and audiences’ depth of critical thinking and its relationship with their participation in debate activities. Thinking Skills and Creativity, (44), 1-12. 【SSCI】

2．Xinya Chen, Li Wang, Xuesong Zhai, Yan Li. (2022). Exploring the effects of visualization tool-supported online group debate activities on college students’ critical thinking. Frontiers in Psychology, (13), 1-12. 【SSCI】

3．Yan Li, Xinya Chen, Shujun Liu, Lihua Wang. (2022). Exploring middle school students' attitudes and satisfaction about home-based online education during the COVID-19 epidemic and the influential variables. Educational Studies, 177-199. 【ESCI】

4．陈新亚, 李艳.《2020地平线报告：教与学版》的解读与启示---疫情之下高等教育面临的挑战与变革. 远程教育杂志, 2020, 38(02): 3-16. 【CSSCI】（《教育文摘》2020年5月27日第8版转载）

5．陈新亚, 李艳. 2000-2019年间中国教育技术研究的热点与趋势----基于七本CSSCI期刊的文献计量分析. 现代教育技术, 2020, 30(2):12-19. 【CSSCI】

6．李艳，陈新亚，陈逸煊，张帆. 疫情期间大学生在线学习调查与启示----以浙江大学竺可桢学院为例. 开放教育研究, 2020, 26(5): 60-70. 【CSSCI】

7．李艳，陈新亚，孙丹，朱雨萌，翟雪松. 从“透明人”到“践行者”：高校信息安全面临的挑战与应对---《2021地平线报告（信息安全版）》之启示. 远程教育杂志, 2021, 39(3):11-19. 【CSSCI】

8．吴砥，陈新亚，尉小荣，饶景阳，徐建. 美国中小学网络接入政策及模式探究，中国电化教育，2017, (1), 83-90. 【CSSCI】

9．姚佳佳，李艳，陈新亚，苏建元. 基于实时互动的同伴对话反馈对大学生课堂深度学习的促进效果研究. 电化教育研究, 2022, (1), 113-121. 【CSSCI】

10．陈新亚, 翟雪松, 李艳. 疫情下国际代表性国家在线教学的实践、挑战及应对策略研究.中国教育信息化, 2021, (15): 69-72.

¨ 出版著作

1．《国际教育信息化典型案例（2014-2015）》、《国际教育信息化发展报告（2014-2015）》、《国际教育信息化典型案例（2015-2016）》，编委会成员之一。

2．《虚实融合的博物馆学习与文化传承》，负责第5章：博物馆中的创客教育，浙江大学出版社。

3．《智能教育的理论与实践》，负责第八章：智能教育的实践要点，浙江大学出版社。

% 荣誉奖励

1．2012.09和2014.09 三好学生（河南师范大学）

2．2017.09 优秀研究生（华中师范大学）和优秀论文奖（华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心）

3．2018.6 优秀毕业论文（华中师范大学）

4．2020.09 优秀研究生（浙江大学）

5．2020.12第二届张定璋/童妙琴奖学金（一等，浙江大学教育学院）

6．2021.07“新纪元”研究生优秀学术论文三等奖（浙江大学教育学院）

7．2021.08研究生社会实践项目优秀团队奖（联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心）

8．2021.09优秀研究生和三好研究生（浙江大学）