孟艳，女，汉，河南永城市人，中共党员，博士，副教授。现任河南大学教育学部教育学系主任，高等教育学专业委员会第七届理事会理事。

?研究方向

高等教育学、课程与教学

Í教授课程

教育学、教育哲学、课程与教学设计、高等教育哲学

ì学习经历

1997.9—2000.7      河南教育学院攻读教育学本科；

2002.9—2005.7       云南师范大学攻读教育学原理硕士学位；

2010.9—2013.9       厦门大学教育研究院攻读高等教育学博士学位。

G工作经历

2000.8—2002.7       河南省永城市龙岗乡中学；

2005.8—2013.8        广西玉林师范学院工作；

2013.9 —至今           河南大学教育学部工作；

科研项目

主持2021河南省高等教育学高等教育研究重点项目“新时代地方本科高校转型发展体系构建与路径选择”（项目编号：2021SXHLX007）。

主持2023年河南省教育规划课题重点课题：“新时代我国高校有组织科研的机制与路径研究”。

主持2024年度国家社会科学基金教育学一般项目“新质生产力赋能高校有组织科研的内在逻辑与实践路径研究”（项目编号：BIA240152）。

主持全国教育科学“十三五”教育部重点课题 “地方本科高校转型发展中的课程改革研究” （项目编号：DIA160324）。

主持2018年度河南省哲学社会科学规划项目 “双一流”背景下高校内部本科教学质量保障重构研究(项目编号：2018BJYOO6) 。

主持2018年河南省教师教育课程改革项目“职前教师教育类课程过程性评价体系构建研究”。

参与2019年河南省高等教育教学改革与实践重大项目A类：“新时代地方本科高校基层教学组织改革研究——基于河南高校落实立德树人根本任务推进基层教学组织改革的实践探索”。

发表论文

同伴领导支持教与学：美国高校本科生助教项目的实践与经验，《外国教育研究》，2025(03)。

本科生合作学习情感排斥的扎根理论分析，《黑龙江高教研究》,2024（11）。

“双一流”背景下一流学科建设的三重逻辑——以河南大学学科建设为例，《研究生教育研究》，2017（4）。

《斯坦福大学2025》计划：高等教育人才培养模式的革命式变革，《现代教育管理》，2019（12）。

我国研究型大学跨学科组织建设的困境与突破，《现代教育管理》，2021（1）。

¨ 出版著作

参与编写《河南大学与中国高等教育发展》，河南大学出版社，2022。

参与编写《新文科探索构筑一流专业建设的基石》，中国社会科学出版社，2024。

《应用技术型高校课程建设理论与实践》,科学出版社，2021。

参与编写教师教育课程《教育哲学》,河南大学出版社，2021。

参与编写教育教育课程《班级管理与心理辅导》,河南大学出版社，2021。

% 荣誉奖励

2022年度河南省教育科学研究优秀成果(著作)一等奖：“应用技术型高校课程建设理论与实践”。

2022年度河南省高等教育成果奖教改项特等奖：“河南高校落实立德树人根本任务推进基层教学的组织改革建立书院制的实践”（第二参与人）。

2022年高等教育（本科）国家级教学成果奖二等奖“基于专业高质量发展的地方高校教育学类一流本科课程建设与实践”（参与）。

论文《“双一流”背景下一流学科建设的三重逻辑——以河南大学学科建设为例》获得2018年度河南省教育科学研究优秀成果(论文)一等奖。

获得2019年度河南省博士后科学基金资助二等奖。

2020年度河南大学优秀毕业实习指导教师。