杨旭婷，女，汉，河北唐山人，中共党员，教育学博士，校聘副教授。

E-mail：yangxuting@henu.edu.cn

? 研究方向

高等教育管理与评价、世界一流大学和一流学科建设

ì学习经历

2017.09-2021.06 北京理工大学教育学专业，获教育学博士学位

2014.09-2017.07 西北政法大学教育经济与管理专业，获管理学硕士学位

2010.09-2014.07 河南理工大学公共事业管理专业，获管理学学士学位

G工作经历

2021年7月-至今 河南大学教育学部专任教师

 科研项目

1. 全国教育科学规划教育部青年项目：我国交叉学科建设评价的内在逻辑与推进策略研究，主持，2023-2026。

2. 河南省教育科学规划一般项目：学科生态视野下河南省“双一流”创建学科发展路径研究，主持，2022-2024。

3. 河南大学研究生教育教学改革研究与实践项目：新文科视域下世界一流教育学科建设路径与改革趋势研究，主持，2025-2027。

4. 国家自然科学基金重点项目：“互联网+”时代研究生教育管理变革与创新研究，参与。

5. 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目：世界一流大学和一流学科建设评价体系与推进战略研究，参与。

6. 教育部研究生司委托课题：“双一流”建设动态监测与成效评价研究，参与。

7. 北京市教育科学“十三五”规划重大课题：市属高校“双一流”建设问题及对策研究，参与。

8. 北京教育督导评估监测项目：市属高校学科建设状况与质量评估方案研究，参与。

 发表论文

1. 从“外塑”到“内生”：我国学科评价的反思与重构[J].江苏高教,2024,(05):68-75.

2. 我国一流学科国际学术合作的现状与模式——以材料科学与工程学科为例[J].学位与研究生教育,2022(12):81-87.

3. 监测之于世界一流学科建设：合理性及其价值[J].国家教育行政学院学报,2021(06):35-44.

4. 世界一流大学服务区域发展的理念与行动[J].学位与研究生教育,2021(05):73-79.

5. 世界一流学科建设评价的理念变革与要素创新[J].中国高教研究,2019(03):7-11.（《中国社会科学文摘》转载）

6. 关于研究生教育分流退出现象的理论探讨[J].高等教育评论,2022,10(02):232-241.

7. 中国研究生教育70年：贡献与成就[J].中国高等教育,2019(19):4-6.

8. 研究生教育学：教育研究新领域[J].中国高教研究,2019(08):94-101.

9. 省域“双一流”建设推进策略研究[J].江苏高教,2019(10):20-27.

10. 新西兰研究基金项目中的同行评价[J].高教发展与评估,2022,38(02):76-86+121.

11. 省域“双一流”建设需要处理好的几个关系[J].黑龙江高教研究,2019(06):12-15.

12. 世界一流大学建设状态监测：理论建构与方法革新[J].中国高等教育,2020(Z2):42-44.

13. 研究生教育质量治理：科学内涵、转变维度与实践路径[J].研究生教育研究,2021,(06):51-57+97.

¨ 出版著作

1．参编《世界一流大学高地研究》，高等教育出版社，2021.

2．参编《中国研究生教育70年》，中国科学技术出版社，2019.

3．参编《学位与研究生教育40年》，中国科学技术出版社，2018.

4．参编《中国研究生教育研究进展报告2018》，中国科学技术出版社，2018.

% 荣誉奖励

1. 2023.08 河南省教育科学研究优秀成果一等奖

2. 2023.06 河南省高校哲学社会科学优秀研究成果二等奖

3. 2020.11  博士研究生国家奖学金

4. 2016.12  硕士研究生国家奖学金

5. 2014.03  河南省优秀毕业生

6. 2013.11  河南省三好学生、国家励志奖学金

7. 2012.08  全国大学生节能减排科创竞赛国家二等奖