王萍，女，汉族，中共党员，教育学博士，教授，博士生导师

E-mail：wangpingjky2003@163.com

 

 

? 研究方向

教育基本理论；课程与教学论；教师教育

 

 

 

Í教授课程

本科生：教育测量学、教育研究方法、教师职业道德与专业发展

硕士生：教育研究方法、教师职业道德、小学数学课程与教学专题

博士生：教育研究方法、教育基本理论专题、多学科视野下的教育研究

 

 

 

ì学习经历

1999.9-2003.6   河南大学学校学前教育本科，获教育学学士学位；

2003.9-2006.6   河南大学教育学原理专业硕士研究生，获教育学硕士学位；

2007.9-2010.6   河南大学教育学专业博士研究生，获教育学博士学位；

 

 

 

G工作经历

2006.6至今河南大学教育科学学院助教、讲师、副教授；

2013.12～至今河南大学附属小学校长；

2016.9～至今河南大学幼儿园园长；

2018.10～河南大学教师教育学院副院长

 

 

 

 科研项目

1．主持国家社科基金（教育学）一般项目 教育现象学视阈中师范生教育情怀培养研究 全国教育科学规划办 2020-2023

2．主持河南省教师教育课程改革重点项目 河南省高水平教师培育：标准、路径及评价 河南省教育厅 2020-2022

3．主持河南省哲学社会科学规划年度项目 新时代劳动评价体系构建研究 河南省哲学社会科学规划办 2020-2023

4．主持河南省重点研发与推广专项（软科学）项目 人才聚集视域下河南省高层次人才建设现状及对策研究 河南省科技厅 2018-2021

5．主持河南省教育科学“十三五”规划一般课题 激发小学生阅读兴趣的策略研究 河南省教育厅 2017-2019

6．主持河南省教育科学“十三五”规划一般课题 教育现象学视阈下的体验研究 河南省教育厅 2020-2022

7．主持河南省教学改革重点项目 一流本科人才（师范类）实训体系建设研究与实践，河南省教育厅，2022-2024

8．主持河南大学教学改革重点项目 基于“一践行三学会”的教师教育课程改革研究河南大学 2019-2021

 

 

 

 发表论文

1．把有志青年吸引到农村教育岗位上，光明日报，20200908

2．民法典时代的学校责任，光明日报，20200623

3．综合素质评价的主体认同:现状、问题及对策，中国教育学刊，2020，（8）

4．教师的教育情怀及其养成——基于教育现象学的视角，当代教育科学，2020，（9）

5．重回教育现象学的逻辑起点，河南科技学院学报，2020，（4）

6．高中学生课堂提问的体验研究，中国教育学刊，2018，（12）

 

 

 

¨ 出版著作

1．教育现象学视域中的学校教育，中国社会科学出版社，2020年6月版

2．教师职业道德与专业发展，河南大学出版社，2022年4月版

 

 

 

% 荣誉奖励

1．独著著作《教育现象学视域中的学校教育》，2021年荣获河南省社会科学优秀成果奖一等奖

2．独著论文“普通高中学生综合素质评价的阻抗与消解”，2018年荣获河南省社会科学优秀成果奖三等奖

3．独著论文“综合素质评价的主体认同：现状、问题及对策”，2021年荣获河南省教育科学优秀成果一等奖

4．参与论文“新高考背景下综合素质评价的意蕴、实施与应用”，2021年荣获教育部第六届教育科学优秀成果奖二等奖

5．参与项目“一体四式”卓越中学教师培养体系构建与实践创新，2021年荣获河南省教师教育教学成果特等奖

6．2021荣获河南省教学标兵荣誉称号

7．2021年荣获河南省教学技能大赛一等奖

8．2021荣获河南省第三届教学创新大赛一等奖

9．2021年荣获河南大学教师教学创新大赛特等奖

10．2017年荣获河南大学青年五四奖章

11．2016年荣获河南大学优秀共产党员