许丽丽，女，山西晋城人，教育学博士，河南大学教育学院讲师，硕士生导师

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? 研究方向

职业教育课程与教学；教育基本理论

ì学习经历

2010.9-2014.6，山西大学教育科学学院攻读学士学位；

2014.9-2017.6，山西大学教育科学学院攻读硕士学位，师从侯怀银教授从事教育基本理论方向的研究；

2017.9-2021.6，西南大学教育学部攻读博士学位，师从朱德全教授从事职业教育课程与教学方向的研究。

G工作经历

2021年7月至今，河南大学教育学部专任教师

 科研项目

1. 主持，河南省哲学社会科学规划年度项目 “河南职业本科教育产教融合的社会支持系统研究”（2023CYJ063）

2. 主持，2023 年度本科教学改革研究与实践项目“新文科背景下教育学专业课程思政建设研究”（HAXJJG2023-117）

3. 主持，开封市哲学社会科学调研课题“开封市高职院校科教融汇的实施路径研究”（ZXSKGH-2024-0156）

4. 主持，开封市哲学社会科学调研课题“高职高水平专业群课程改革的制度创新” （ZXSKGH-2023-1187 ）

 发表论文

1. 新时代职业技术教育学自主知识体系建构：逻辑、挑战与方向[J].职业技术教育，2025年第13期

2. 职教强国背景下终身技能培训体系建设：逻辑、尺度与方向 [J]. 职业技术教育, 2024年第33期

3. 高职高水平专业群课程改革的制度创新 [J]. 江苏高职教育, 2024年第5期；《人大复印资料·教育学文摘文章》 2024年第4期全文转载

4. 黄炎培大职业教育思想的新时代价值[J].江苏高职教育,2023年第3期

5. 新文科背景下教育学一流本科专业变革的实践探索——以河南大学为例[J].教育发展研究,2023年第5期，CSSCI

6. 职业技术教育学的学科体系、学术体系和话语体系建设[J].职教论坛,2023年第2期；（《人大复印资料·职业技术教育》2023年第7期全文转载）

7. 高职高水平专业群课程秩序的主体之维 [J]. 大学教育科学, 2022年第2期,CSSCI

8. 技术与生命之维的耦合：未来教育旨归[J].中国电化教育，2019 年第9期，CSSCI，《新华文摘》2019年第24期全文转载，《人大复印资料·教育学》 2019年第12期全文转载

9. 职业院校学生网络学习空间接受度的实证研究[J].清华大学教育研究，2019年第6期，CSSCI

10. 课程秩序重构：高职高水平专业群建设的逻辑、架构与机制[J].高等工程教育研究，2019年第6期，CSSCI，《人大复印资料·职业技术教育》2020年第4期全文转载

11. 布雷岑卡元教育学在中国的传播及其反思[J].华东师范大学学报(教育科学版)，2019年第2期，CSSCI

12. “双高”时代高职专业群建设与治理体系改革的共同演进[J].高等工程教育研究，2020 年第5期，CSSCI

¨ 出版著作

职业教育专业群课程秩序研究[M].重庆：西南大学出版社，2024.

% 荣誉奖励

1．学术论文《技术与生命之维的耦合：未来教育旨归》获西南大学2020年度优秀科技成果奖；

2．博士学位论文《职业教育专业群课程秩序研究》获西南大学2021年度优秀博士学位论文一等奖