王海凤，女，汉，山西汾西人，教育学博士，河南大学教育学院副教授、硕士生导师。

E-mail: xishanfengming@163.com

? 研究方向

中国教育史、中外教育交流史

Í教授课程

本科生课程：中国教育史、学校教育发展

硕士生课程：中外教育流派

ì学习经历

2017.09——2020.06，华中师范大学教育学院教育史专业，获教育学博士学位

2014.09——2017.06，华中师范大学教育学院教育史专业，获教育学硕士学位

2010.09——2014.06，太原师范学院教育学专业，获教育学学士学位

G工作经历

2020年9月—至今                      河南大学教育学部专任教师

 科研项目

1．主持在研2022年度河南省教育科学规划一般课题“‘双一流’建设背景下河南高校本科生学业导师制实施路径研究”（2022YB0025）；

2．参与完成2016年度国家社会科学基金项目“抗日战争时期中国教育的应变发展与社会变迁研究”（16BZS066）；

3．参与完成2019年度教育部全国学生资助管理中心指定研究项目“建国70周年学生资助发展报告”；

4．参与完成中央高校基本科研业务费专项基金项目“中国研究生教育百年回眸”（CCNU19HQ018）；

5．主持完成2021年度开封市哲学社会科学规划调研课题“全面抗战时期开封市中等教育研究”（ZXSKGH-2021-0339）；

6．主持在研2022年度开封市哲学社会科学规划调研课题“全面抗战时期开封对高校流亡学生的教育救济研究”（ZXSKGH-2022-1816）；

7．主持完成2018年度华中师范大学中央高校基本科研业务费资助项目（博士研究生优秀学位论文培育计划项目）“近代中国高校‘训育’到‘训导’演进过程研究”（2018YBZZ045）。

 发表论文

1．《郭秉文与“南高——东大”教师队伍建设》，《高等教育研究》（CSSCI），2018年第1期；

2．《南京国民政府时期三级学位制度形成考实》，《高等教育研究》（CSSCI），2020年第1期；

3．《全面抗战时期国民教育制度的推行与鉴析》，《教育研究与实验》（CSSCI），2022年第3期；

4．《清末训育概念的传入与国人训育观念的萌生》，《教育研究与实验》（CSSCI），2019年第4期；

5．《陶行知与哥伦比亚大学教授G.D.Strayer师承关系考析》，《教育研究与实验》（CSSCI），2018年第2期；

6．《留美生与哥伦比亚大学教授施吹耳教育思想在中国的传播》，《近代史学刊》（CSSCI），2018年第19辑（2018年7月）；

7．《抗日战争时期国民政府对入关东北学生的教育救济》，《华中师范大学学报(人文社会科学版)》（CSSCI），2017年第2期；

8．《战时国立西北联大学科变化发展及其战略意义》，《河北师范大学学报(教育科学版)》（中文核心），2022年第5期；

9．《九一八事变后国民政府对东北籍留学生的教育救济》，《河北师范大学学报(教育科学版)》（中文核心），2016年第6期；

10．《抗战时期国民政府对东北沦陷区学子的教育救济》，《扬州大学学报》（高教研究版），2018年第3期；

11．《陈鹤琴的特殊儿童教育思想论述》，《绍兴文理学院学报》，2016年第1期；

12．《国立西北联合大学合分成败论》，《西北工业大学学报（社会科学版）》，2018年第3期；

13．《陶行知哥伦比亚大学导师Strayer译名考论》，《教育史研究》，2019年第二册；

14．《新中国学生资助的历史回顾与反思》，《教育史研究》，2020年第2期。

¨ 出版著作

1．《中国学前教育名著选读》，北京：人民教育出版社2020年5月出版。

2．《外人来华留学的历史轨迹》，郑州：大象出版社2022年4月出版。