李福林，男，汉族，河南周口人，教育学博士，助理教授。

       E-mail：fulin.li@henu.edu.cn

? 研究方向

教育政策、教育评价、研究生教育

ì学习经历

2020.09-2024.04  清华大学教育研究院教育学专业，获教育学博士学位

      2022.10-2023.10  昆士兰大学教育学院 联合培养博士生

      2017.09-2020.06  大连理工大学高等教育研究院教育经济与管理专业，获管理学硕士学位

      2013.09-2017.06  河南科技大学管理学院市场营销专业，获管理学学士学位

G工作经历

 2024.07-至今 河南大学教育学部

 科研项目

1. 参与教育部重大攻关项目“双一流”建设背景下我国高校评价体系改革研究（17JD056）；

      2. 参与国家发展改革委社会发展司委托项目“教育强国建设路径及关键节点研究”；

      3. 参与教育部“十四五”规划研究课题“十四五”时期教育改革发展的国内外环境及目标任务研究（SSW202006）；

      4. 参与教育部人文社会科学项目“面向中国制造2035的我国硕士层次工程教育认证指标体系构建研究”（16JDGC014）；

      5. 参与国家社会科学基金 “十三五”规划2018年度教育学青年课题“社会责任视角的大学可持续发展组织转型研究”（CFA180252）；

      6. 参与清华大学研究生院委托课题“清华大学专业学位研究生教育发展调查研究”。

 发表论文

1. Li Fulin, Ian Hardy. The ‘Problem’of University‑Industry Linkages: Insights from Australia [J]. Higher Education Policy, 2024. https://doi.org/10.1057/s41307-024-00373-0. (SSCI)

       2. Li Fulin, Wang Chuanyi, Yue X. Impact of doctoral student training process fit on doctoral students’ mental health[J]. International Journal of Mental Health Promotion, 2022, 24(2): 169-187. (SSCI, ESI 高被引论文; 美国Mental Health Weekly Digest转载)

      3. 李福林,康乐. 澳大利亚促进高校毕业生就业的政策设计与推进策略[J].现代大学教育, 2024, 40(05):81-91.

      4. Li Fulin, Wu Q. Where the Research Interests of Graduate Students in China’s Christian Universities Lie[J]. Religions, 2021, 12, 393. (A&HCI)

      5. 王传毅,李福林.实习如何“赋能”专业学位硕士研究生——基于研究生满意度调查[J].中国高教研究,2021(10):81-87. (CSSCI)

      6. 王传毅,李福林,程哲.“申请-考核”制入学的博士生培养质量更高吗？——基于“研究生满意度调查”[J].高校教育管理,2021,15(01):18-28. (CSSCI, 获评该期刊2021年度十大高影响力论文)

      7. 黄欢,李福林,程哲.“乐知”的博士生培养质量更高吗?——职业倾向的中介效应[J].研究生教育研究,2022(02):81-90. (CSSCI)

      8. 康乐,李福林.“一带一路”教育行动中教育援助可持续模式探析[J].高校教育管理,2018,12(02):17-24. (CSSCI, 中国人民大学书报资料中心全文转载 )

      9. 李福林.社会互动影响家庭教育投入吗？——基于职业阶层的调节效应[J].当代教育论坛,2021(05):76-87. (北大中文核心)

     10. 王涛,李福林*.教育强国：从概念模型到精准定义[J].当代教育论坛, 2023(02):1-9. (通讯作者, 北大中文核心)

      11. 程哲,卢兴富,李福林.世界一流大学建设成效评价分析——基于科研论文的视角[J].中国高教研究,2020(10):34-41. (CSSCI)

      12. 王传毅,辜刘建,李福林,杨佳乐.中国“十四五”教育规模的预测研究：基于系统动力学模型[J].中国电化教育,2021(05):39-48. (CSSCI)

      13. 康乐,李福林.应用7-S系统思维模型完善高校教师考核评价制度[J].现代教育管理,2018(11):98-102. (CSSCI扩展版)

      14. 康乐,李福林.我国大学自治的循证逻辑、应然样态与平衡要义[J].湖北社会科学,2018(08):160-165. (CSSCI扩展版)

      15. Kang L, Li Fulin, Li Y. Identifying Factors that Influence International Student Mobility in Chinese Higher Education Institutions[J]. Science Insights Education Frontiers, 2019, 4(1): 339-354.

% 荣誉奖励

      1. 国家留学基金委（CSC）公派联合培养博士生项目（2022.07）

      2. 清华大学综合奖学金（2022.12）

      3. 辽宁省优秀毕业生（2020.03）

      4. 第四届研究生教育学研究生学术论坛优秀论文（2021.04）

      5. 辽宁省高等教育学会第八届学术年会优秀论文一等奖（2018.02）

      6. 硕士研究生国家奖学金（2018.11）

      7. 大连理工大学优秀硕士学位论文（2020.06）

      8. 大连理工大学优秀研究生（2018.10）

ü 培训交流

      1. 2023年9月参加昆士兰大学“School of Education Postgraduate Research Conference 2023”，汇报论文题目为：The Evolution and Problematization of Multiple Institutional Logics in China's Graduate Employment Policies；

      2. 2023年11月参加北京师范大学“第八届全国教育政策与法律研究前沿博士生论坛”，汇报论文题目为：教育强国：从概念模型到精准定义；

      3. 2019年11月参加澳门理工大学“The 11th International Conference on Quality Assurance of Higher Education Teaching”，汇报论文题目为：How to improve the Level of Academic Challenge through Higher Education Assessment；

      4. 2019年10月参加华东师范大学“第五届全国教育实证研究论坛”，汇报论文题目为：学历生来华留学影响因素研究——基于60个国家2007-2016年面板数据的实证分析；

      5. 2018年6月参加北京大学“融合超越 继往开来-北京大学院校研究国际研讨会”，汇报论文题目为：基于新闻内容分析的地方高校一流学科建设单案例研究。