我院2011级教育技术学博士生曾巍、朱书慧应第七届全国教育技术学博士生学术论坛（7^th National Doctoral Forum on Educational Technology）组委会邀请，于11月18日，在汪基德院长的带领下，参加以“未来与使命”为主题的学术论坛，并在平行分论坛上做主题发言。汪基德院长以被邀请的专家身份参加了该论坛，曾、朱两位博士生以被邀请的博士生身份参加了该论坛。曾、朱两位博士生向论坛投稿的学术论文，双双被收录，并在南京师范大学报以专刊的形式发表。

曾巍博士在“技术与教育——关系与存在”分论坛上，以《媒体范式，还是学习范式？现在“学媒”关系的再探讨》为主题发言。他透过“学媒之争”的分析，提出“学媒”关系的实质，学习者通过媒体，能够看到、听到、感触到被表征的学习材料，可以积极参与其中并发生互动。最后他提出：我们（教师）应遵循认知心理的规律，采用合理的教学设计，促进学习者认知，提高“教与学”的效率和效果。

朱书慧博士在“信息技术教育——问题与策略”分论坛上，以《我国“信息技术教育”十年来研究的重点窥视——基于CiteSpace软件的可视化分析》为题做了主题发言。她在发言中，以南京大学的CSSCI来源文献数据库，以关键词和题名“信息技术教育”、“教育”、“信息技术课程整合”，共下载了3420篇（2000-2009）论文，采用CiteSpace可视化统计分析软件统计，形成了可视化图谱，并对图谱进行解读。她指出，回顾信息技术教育近十年文献，过去的信息技术教育研究主要集中在中小学教育领域，而对学前和幼儿教育领域涉足较少。她认为从宏观的、长远的角度来看，我们应该吸收所学学科及友邻学科理论的营养，丰富信息技术教育的研究，向学前教育和幼儿教育的领域扩展。

最后，两位博士生的主题发言，都得到点评导师及参会的博、硕士生的高度评价。

2011年全国教育技术学博士生学术论坛，是第七届全国教育技术学博士生学术论坛（中国·南京），（英文名：7^th National Doctoral Forum on Educational Technology ）该论坛已历经六届，此次论坛在南京师范大学召开。