2026年5月23日下午，第三届中原基础教育改革发展论坛“中小学科技教育与未来科技创新人才培养”分论坛在黄河迎宾馆举办。本次论坛由河南大学教育学部协办，特邀五位省内外专家作专题报告，来自高校与中小学的约160名教育工作者参会。论坛在河南大学教授、河南省中小学科学教育研究中心主任王慧君教授的主持中拉开了帷幕。

论坛伊始，河南大学教育学部副部长、教育学院院长王萍教授为本次活动致辞。她指出国家高度重视教育、科技、人才一体化发展，“双减”中做好科学教育加法已成为重要方向，国家及河南省系列政策为中小学科技教育指明路径。教育学部依托河南省中小学科学教育研究中心，长期深耕科学教育研究、课程建设与师资培育，此次协办论坛旨在汇聚多方智慧，助力区域科技创新人才培养体系建设。

主旨报告环节精彩纷呈，现场气氛热烈，五位专家带来兼具思想深度与实践厚度的专题分享。

华中师范大学人工智能教育学部郑旭东教授以幽默风趣、深入浅出的方式，带来题为《万物皆数，万物之理，万物成智：人工智能引领的科技教育》的报告，深入剖析中小学科技教育体系，犀利指出实践误区并发出课程教学“灵魂三问”，用鲜活案例引导大家思考如何培养学生的科学思维与智能素养，观点新颖、引人深思，赢得现场阵阵掌声。

郑州利生科教设备有限公司技术总监程苏红围绕《“双新”背景下普通高中学科空间建设问题分析与系统化解决方案》，干货满满、务实接地气，精准聚焦学科空间建设痛点，提出可落地、可推广的整体解决方案，助力教育装备与教学深度融合。

中国教育科学研究院数字教育研究所所长曹培杰以《人工智能赋能科技创新人才培养的发展路径》为题，语言精炼、视角前沿，提出新时代科学教育要从“听科学、记科学”走向“用科学、做科学”，倡导构建人机协同的教学新模式，为现场教育工作者带来清晰的发展方向与实践路径。

华中师范大学刘守印教授带来《创新思维与创新能力培养路径探索》，逻辑严谨、指导性强，立足课标阐释科学思维与创新能力的培养逻辑，强调科学—技术—工程融合育人，为中小学落实核心素养提供了专业指引。

平顶山市新华区专职科学教育督导康予萍校长结合一线实践，以《AI时代科技教师的数字化转型》为题真诚分享、贴近教学，提出五大转型维度与实用工具，语言朴实有力，引发在场教师强烈共鸣，现场反响热烈。

本次分论坛聚焦科技教育前沿议题，紧扣中小学育人实践，从课标落实、教师发展、空间建设、创新思维培养等方面系统破解科技教育难题，内容丰富、针对性强，为新时代中小学科技教育改革发展提供了清晰思路与实施路径，对推动区域基础教育高质量发展具有重要意义。