近日，河南省中小学科学教育研究中心（以下简称“研究中心”）与河南省科技馆携手，共同开展《科技馆创新教育课程设计与实施研究》的项目研究。该项目以“创新”为核心理念，依托省科技馆教育平台资源优势，拟在系统开展现状调研的基础上设计面向青少年创新能力培养的创新课程及活动方案，并通过实验校的实践评估，形成可推广的“馆校协同”创新型人才培养实践模式。该项目的启动，标志着研究中心在推动社会力量协同育人方面又迈出了重要一步。

据了解，研究中心自2025年7月份成立以来，紧紧围绕提升中小学科学教育质量的核心目标，组建跨学科、专业化的研究团队，立足国家创新驱动发展战略与新时代科学教育发展需求，以自主科研项目为基础、高层次项目申报为突破、横向协作为拓展，推动中小学科学教育研究工作走深走实。截至目前，研究中心已自主设置科研项目3项；获批河南省哲学社会科学规划项目、教师教育课程改革课题等省部级项目4项，以及河南省教育科学规划专项课题等厅级项目7项；出版学术专著《数学生成性教学对学生批判性思维能力的影响》1部，另外两本科普读物正在付印中。同时，研究中心与河南大学附属中学联合开展了“大中小学科学教育联合创新实验室建设”课题研究，正在积极探索大中小学科学教育一体化建设的有效路径，大中小学校联合研究的成效正在显现。

未来，研究中心将在省教育厅统筹指导下，依托河南大学教育学部的优质资源，进一步加强科学教育研究团队建设，紧密联系河南省科学教育实际，加强关键领域研究，加快科学研究成果转化，为促进河南中小学科学教育高质量发展贡献更多智慧和力量。