4月3日上午，河南大学教育学部的20名学生志愿者参加了开封市特殊教育学校组织的名为“以爱为桥，融爱同行——找春天”的户外融合实践活动。志愿者们全程参与，陪伴培智、孤独症儿童走进自然、感受春天，用专业与爱心助力活动顺利完成。

图一 开封市特殊教育学校开展“找春天”户外融合实践活动

本次活动依托世界孤独症关注日展开，通过趣味感统游戏、分班级创意手工绘画、亲子放风筝、蓝丝带传递等环节，让孩子们在自然中锻炼感统、动手与社交能力，在陪伴中舒缓情绪、感受温暖。

作为未来教育工作者，河南大学教育学部的20名志愿者以“二对一”的形式陪伴特殊儿童，在活动中观察儿童行为、回应儿童需求、引导儿童参与，将课堂所学的发展心理学、特殊教育、融合教育等理论知识转化为实践行动。

在“春日游戏・欢乐同行”环节，志愿者们带领孩子们依次参与了春天的脚步、春日投壶、春风接力、春花落地四项感统游戏。

春天的脚步：志愿者轻轻扶着孩子的手，引导他们沿彩色胶带小路行走，锻炼平衡与专注；

图二 春天的脚步

春日投壶：孩子们在志愿者的鼓励下尝试投掷，每一次命中都换来击掌与欢笑；

图三 春日投壶

春风接力：志愿者们组织小组传递静音球，在协作中培养孩子们的团队意识；

春花落地：通过“一圈到底”游戏，志愿者用圈圈为孩子们赢得小零食，让惊喜与成就感充满心间。

整个过程中，志愿者们蹲下身、弯下腰、慢下来，用耐心和微笑搭建起沟通的桥梁，帮助孩子们在安全、有趣的氛围中释放情绪、舒展身心。

手工绘画环节按班级分层设计，志愿者们根据孩子能力差异，协助完成捶草印花、纸杯风车、植物喷绘、纸杯插花等创作。

在捶草印花中，志愿者手把手教孩子用木槌轻敲树叶花瓣，留下自然的色彩与纹理；

图四 捶草印花

在纸杯风车制作中，志愿者协助孩子剪裁、组装，让风车迎着春风转动；

图五 纸杯风车制作

植物喷绘环节，孩子们以花草为模板喷绘图案，志愿者们鼓励他们大胆想象；

纸杯插花中，志愿者们引导孩子搭配色彩、设计造型，培养审美与生活技能。

一件件童趣作品背后，是志愿者们细致观察、适时辅助、鼓励自主的支持。

在放风筝环节，志愿者与孩子们一同奔跑、协作，让风筝飞向蓝天。

图六 风筝制作

活动尾声，志愿者们为每一位孩子、家长和老师系上蓝丝带。蓝丝带象征着关爱、包容与希望，代表对孤独症儿童的关注与守护。一根小小的丝带，连接起彼此的心意，传递着温暖与力量。

图七 系蓝丝带

学部的20名志愿者用行动诠释了“以爱为桥，融爱同行”的主题，也向社会传递了尊重、理解、包容、关爱的融合理念。此次融合实践活动不仅让特殊儿童在自然中收获快乐、在陪伴中勇敢成长，也让教育学部的学生志愿者在真实的教育场景中锤炼专业能力、深化教育情怀。