2026年1月10日上午，2022级教育学专业本科生论文开题报告会在教育学部办公室顺利进行。本次参加毕业论文开题共有53位同学，分为6组，教育学系教师参加了开题。

开题报告会上，学生围绕自己毕业论文的选题缘由、选题意义、国内外研究动态、研究问题、研究内容、研究思路、研究框架与研究方法等进行了详细汇报。老师们以严谨细致的治学态度，在毕业论文指导中展现出卓越的专业素养。针对毕业论文选题的科学性、研究方法的规范性、写作思路的逻辑性以及论文格式的标准化等核心环节，老师们提出了建设性的修改建议，均给予了精准把脉与点拨。在此基础上，师生双方围绕开题报告展开了深度探讨。

毕业论文开题报告会作为本科人才培养的关键环节，一方面，通过制度化的报告流程督促学生系统推进选题论证、研究设计与方法论构建，推动学生在文献综述的深度挖掘、研究假设的逻辑推演、数据采集的可行性分析等具体环节中夯实学术基础；另一方面，教师团队通过专业指导精准定位选题创新性不足、研究设计不合理、方法论适用性偏差等潜在问题。这种双向互动，不仅强化了论文指导的针对性与实效性，又从根本上提升了人才培养质量。