11月28日晚19:00整，河南教育家书院卓越讲堂第四季第十讲顺利开讲。本次讲座邀请到河南教育家书院第四批研究员、南阳市第十七小学教师、卧龙区教育教学研究室副主任、享受国务院政府特殊津贴专家、国家“万人计划”教学名师李付晓老师作题为“用专业发展赢得职业尊严”的讲座。本次讲座依托河南教育家云书院举行，由河南大学教育学部李亭亭博士主持。

讲座伊始，李亭亭对河南教育家书院以及书院所举办的一系列品牌活动进行介绍，表示非常荣幸能邀请到李付晓老师作专题讲座，并对她做了简要介绍，随后李付晓老师开始专题讲座。

在正式开始分享前，李付晓老师介绍了此次分享的内容。她的分享主要分为三部分，一是何为教师职业尊严；二是为何专业发展能赢得职业尊严；三是如何实现专业发展。

在“何为教师职业尊严”这一部分，李付晓老师先介绍了教师职业尊严的内涵，即教师在教学活动中，因自身的价值、教育教学能力得到社会的认可和尊重，从而产生的自我价值感和自豪感，接着李付晓老师分享了她对职业尊严的思考：尊严来自能力，能力是干出来的。当我们专业发展了，我们就会享受职业的尊严，从而提升人生的幸福。

在“为何专业发展能赢得职业尊严”部分，李付晓老师认为专业能力是尊严的基石，是教师获得职业尊严的重要途径。只有真正具备专业能力，才能获得不可替代的职业地位。接着李付晓老师从自身出发，给大家分享了她的专业发展之路：第一阶段：1988年-1997年（懵懂期）：教育，从让学生喜欢你的课开始。第二阶段：1998年-2014年（积累期）：好教师，才有高质量的教学。第三阶段：2015年-2019年（研究期）：无研究不成长。第四阶段：2020年-至今（梳理期）：心存热爱，过有教育故事的生活。她认为专业发展和职业尊严的良性循环是：专业发展，能力提升，自信增强，成效显著，获得认可，尊严提升，激发进一步发展的动力。

最后，在“如何实现专业发展”部分，她认为专业发展的途径是：提高实践力、提升学习力、锻炼研究力、训练表达力。作为教师，我们要构建一个专业发展的方程式，给自己一条明晰的发展路径！与此同时，我们要行动起来，坚持下去。只有这样，才能用自身专业的发展去赢得职业的尊严。

李付晓老师通过自己的教学与研究经验的分享，为我们呈现了一个精彩的育人典范，让很多师范生明确了未来的发展方向，引起了参会人员的广泛反响，不少教师和师范生同学在评论区积极发言，分享自己的感想、感悟。