近日，教育学部教育学系青年教师李福林在国际顶级期刊《Higher Education》上发表论文“The impact of internship on employability of Chinese professional master degree students: the role of authenticity, reflective learning, and social relationships”。该研究在我国推进就业优先战略、实施学术学位与专业学位研究生分类发展的背景下，将学界对以实习为代表的分类培养环节的关注，从是否实习拓展至实习的任务性质与学习机制。研究基于全国性的调查数据，构建了兼顾主观与客观的就业能力测量框架，将就业能力拆分为求职能力与持续就业能力，既关注短期求职效果，也强调职业延展性，为后续研究提供了更为精细的概念工具。研究不仅分析了实习参与及时长，更将“实习真实性”细分为认知真实性与环境真实性，并引入反思性学习和社会关系发展两条中介路径，系统揭示实习对就业能力的多维作用机制，展示文化传统对就业能力形成的复合影响，同时通过多元统计方法验证了结果稳健性。

该研究以河南大学教育学部为第一完成单位，李福林为第一作者兼通讯作者，合作者为澳大利亚昆士兰大学Ian Hardy副教授。《Higher Education》是高等教育领域顶级期刊，2024年影响因子4.6，中科院分区为教育学1区Top，是国际高等教育研究领域最具影响力的期刊之一，在全球教育学界享有广泛学术声誉。论文发表不仅体现了教育学部青年教师在国际学术前沿的重要突破，也进一步提升了我部在高等教育与就业研究领域的国际学术声誉。