2025年8月10日,河南大学教育学部“乡村儿童早期发展公益项目”团队正式启动暑期“三下乡”社会实践活动。该项目在教育学部教授李桂荣、教育学部团委书记许佳佳的指导下，组织一支由教育学、心理学等专业背景学生构成的、经过严格专业化培训的调研团队，与河南省商丘市睢县妇联展开合作，围绕农村儿童早期语言发展开展调研与公益服务，以专业实践助力乡村儿童成长与乡村振兴。

8月10日至13日，团队在河南大学金明校区集中筹备培训，明确以“随机对照试验”为核心的调研框架,围绕儿童早期语言发展课程干预效果评估等目标，细化分工，设置调研队长、测试员等岗位并明确职责流程。成员经严格理论与实操培训后，参与实地调研，为后续工作筑牢基础。8月14日,团队启程前往河南省商丘市睢县，此次实践活动聚焦10-30个月龄的农村儿童家庭，计划对702名样本儿童及其家庭开展系统性调研。聚焦于精准评估一套由权威机构开发、以公益形式提供给乡村家长的“儿童早期语言发展促进课程”，对改善目标家庭的语言环境以及儿童语言发展核心指标的因果效应。同时深入探索影响课程效果的关键机制，为相关政策制定与实践推进提供科学依据，并以此为契机深化实践育人，让专业力量在服务乡村儿童成长中发挥实效。

实践期间，志愿者们运用教育学、心理学专业知识，在与家长、儿童的互动中普及科学育儿理念，同时也深刻体会到农村儿童早期发展面临的资源限制与认知误区。本次活动既是一场扎根中国田野的学术创新，以严谨实践填补研究空白、丰富本土理论；也是服务乡村振兴的具体行动，为政策优化和人才振兴提供科学支撑；更作为 “行走的大思政课”，让河大学子在基层实践中锤炼本领、厚植情怀，为教育现代化贡献青春力量。