近日，教育学部本硕一体“菁英计划”马瑞轩同学（系2018级本科生、2022级硕士研究生，现已录取至深圳大学课程与教学论专业攻读博士学位）与其导师肖磊合作撰写的论文《教学论知识生产：历史回眸与未来展望》被《新华文摘》2025年第14期论点摘编。《新华文摘》由国家新闻出版署主管、人民出版社主办、新华文摘杂志社编辑出版，是大型理论性、综合性、资料性文摘类权威期刊，其转载成果被视为学术影响力的重要体现。该论文原载于我国基础教育领军期刊——《课程·教材·教法》杂志2025年第2期，论文秉持马克思历史唯物主义，以教学论学科发展史为切入点，系统探讨了教学论知识生产的重要主体、动力来源及主要方法，并为我国教学论自主知识体系的构建提出了方法论层面的建议。文章紧扣时代需求，深切回应了“构建中国哲学社会科学自主知识体系”的时代呼唤，在研究视角与研究观点上具有较强的创新性，受到了学界的广泛关注。

作为教育学部拔尖创新人才培养的重要平台，“菁英计划”2019年实施以来，共计遴选了60余名具有学术潜力的优秀研究生生源进行培养。该项目实施专业为教育学类专业，施行“4+3”本科与硕士一体化培养模式。项目注重培养学生扎实的学术功底与突出的创新能力，为学生提供高质量的导师团队与优质的学术资源，并通过研读教育经典、举办学术沙龙、聆听学术报告、参与项目研究、境外高校研学等系列活动持续为学生搭建成长阶梯，极大开阔了学生们的学术视野、有效激发了学生们的科研活力。

截至目前，该计划已累计输送23名优秀本科生进入学部教育学类专业研究生阶段深造，5名本科生至校内外相关专业攻读硕士研究生。在学部的大力支持和导师团队的精心指导下，“菁英计划”2022、2023级研究生同学已发表B类期刊论文2篇（1篇被《新华文摘》论点摘编）、C类期刊论文3篇、中文核心期刊论文2篇，CN期刊论文7篇；主持市级科研项目9项，参与市级科研项目13项，参与省部级课题6项（其中包含重点项目2项）；参编学术著作4部；荣获省部级以上奖励近10项。这些科研成果和荣誉奖励充分彰显了菁英计划在人才培养上的显著成效。

今后，教育学部将着力深化拔尖创新人才培养模式改革，持续为拔尖创新人才培养提供有力支撑，支持优秀本科生、研究生出国（境）访学交流、参加国际会议等，培养更多热爱教育事业、潜心教育学术的优秀学子，为教育学科高质量发展提供坚强的人才支撑！