为深入贯彻落实习近平总书记关于大力弘扬教育家精神的重要指示，以教育家精神铸魂强师，培育涵养更多教育家型教师、校长。4月18日至19日，由河南省教育厅主办，河南大学、河南教育家书院、中原名师流动工作站承办的“弘扬践行教育家精神 奏响豫教强音”河南教育家书院研究员入院和中原名师入站仪式暨交流研讨活动在河南大学郑州校区举行。教育厅副厅长刘林亚、教师工作处处长李松原、副处长肖向毅，我校副校长苗雨晨、教育学部部长刘志军、教育学部常务副书记蔡建东、教育学部副部长王萍、教育学部副部长郝兆杰以及河南师范大学教育学部副部长卜彩丽出席会议。河南教育家书院研究员及研究员导师、中原名师流动工作站成员约300人到场参加会议，近3万名教师和学生通过“河南教育家云书院”平台观看线上直播。会议由蔡建东主持。

会议现场

会议伊始，苗雨晨代表河南大学致欢迎辞。他特别指出，河南大学自创建以来始终秉承师范教育传统，积淀了丰富的教师教育底蕴，为新时代教师教育的发展注入了动力。此次会议旨在以教育家精神为引领，将其时代价值转化为教育实践的内生动力，激发广大教育工作者的使命担当，引导广大教师自觉践行教育家品格，在教书育人实践中争当“中原名师”“书院研究员”和“教育家型教师”，共同谱写新时代中原教育事业高质量发展的新篇章。同时，他指出，河南大学将继续致力建设教师教育创新示范高地，在服务国家教育发展战略中彰显担当。此外，他衷心希望河南教育家书院能够继续深入践行教育家精神，打造特色品牌项目，培育教育家型教师，探索教师教育的“河南模式”，为新时代教育家成长提供实践范例，彰显河南大学在国内教师教育中的独特价值与责任担当。

河南大学副校长苗雨晨

刘志军在致辞中指出，河南教育家书院作为高水平教师发展平台，始终聚焦高质量教师队伍建设，打造了明理讲坛、中原会讲、师德课堂、卓越讲堂等特色品牌活动。在人才培养方面，依托“三阶九环”培养计划，创新校地协同育人模式，取得了显著的培养成效：一是推动了名师名校长“二次成长”。多位研究员入选国家高层次人才计划、教育部名师名校长培养计划及省教书育人楷模，加速向教育家型教师转型；二是构建了“卓越引领卓越”机制。研究员深度参与本科生教学，通过品牌活动培育师范生教育情怀与职业理想；三是贯通了职前职后培养体系。面向师范生、教育硕士及一线教师开放资源，运用数字化平台引领职前职后教师发展。他进一步强调，未来教育家书院将持续弘扬教育家精神，培育更多教育家型教师和校长，打造区域教师教育高端智库，推动中原教育理念创新与全国文化影响力提升，为新时代教育高质量发展注入动力。

河南教育家书院院长、教育学部部长刘志军

随后，李松原宣读了首批研究员结业名单（12人）以及第四批合作研究员名单（12人）。主席台就座领导为首批出站研究员颁发结业证书，为第四批合作研究员以及合作导师代表颁发聘书。接着，郑州金水外国语学校金鑫鑫代表第四批合作研究员进行发言。他表示，能够成为河南教育家书院第四批合作研究员，是一份莫大的荣誉，更是一份沉甸甸的责任。他代表全体新研究员向各位领导和同仁郑重作出以下表态：第一，心怀敬畏，虚心学习；第二，立足实践，勇于创新；第三，团结协作，共同成长；第四，牢记使命，服务教育。

河南省教育厅教师工作处处长李松原

证书颁发现场

郑州金水外国语学校金鑫鑫

肖向毅宣读了中原名师流动工作站名单（161人）。主席台就座领导为中原名师流动工作站成员代表颁发证书。接着，郑州市第十九初级中学杨卫平代表中原名师流动工作站成员进行发言。她认为，作为中原名师流动工作站成员，应积极关注国际、国内教育改革与发展前沿、积极参与基础教育课程改革实践，积极参与职后教师专业发展活动，充分发挥示范引领和辐射带动作用，引领更多骨干教师共同成长，为教育强省贡献一份力量。

河南省教育厅教师工作处副处处长肖向毅

证书颁发现场

郑州市第十九初级中学杨卫平

刘林亚在讲话中指出，省委省政府始终将教师队伍建设作为战略工程，坚持“教师工作优先谋划，教师投入优先保障，教师需求优先满足”三个优先原则，全力托举教师发展。他强调，书院与工作站作为全省基础教育教师人才培育的“双引擎”，已构建起高质量教师专业发展支持体系，为培养基础教育改革领军人才作出突出贡献。针对未来发展，他提出：一是河南大学、河南师范大学要进一步发挥教师教育资源聚合优势，将平台建成具有河南特色、全国知名的人才培育中心、学术交流中心、教师发展示范中心和教育教学成果研究推广中心，展现教育担当；二是教育书院和中原名师流动工作站要精准定位，靶向施策，培育出更多具有深厚教育情怀、独特教育风格、广泛教育影响的豫派实践性教育名家；三是进站进院的老师，既要做学科造诣深厚的“经师”，更要成为涵养德行的“人师”，真正成为学生成长引路人。

河南省教育厅副厅长刘林亚

在专家主题报告环节，“长江学者”特聘教授、东北师范大学教授于伟作题为《书斋与田野：小学校长行思录》的报告。于伟教授基于其十年扎根附属小学的田野研究，系统构建了“率性教育”理论和实践体系。该体系以儿童发展为核心，倡导遵循身心发展规律、保护天性、尊重个性、培育社会性，促进学生全面发展。他主要从提出背景、理念概念、历史发展、行动实践等多重维度展开阐述，并着重提出了“有过程的归纳教学”模式。最后，他强调，率性教育体系的持续创新需要学界协同攻关。他呼吁建立“理论研究-实践验证-政策转化”的闭环机制，让教育创新真正惠及每个儿童的率性成长，为中国基础教育改革提供原创性方案。

东北师范大学教授于伟

在教育家型教师教学思想研讨环节，郑州外国语学校郑美玲、南阳市油田第一小学刘娟娟、河南师范大学附属中学周枫琳、漯河市第二实验小学陈静、唐河县教育教学研究中心剧爱玲、濮阳市第五中学丁桃红、郑州航空港区慈航路小学刘忠伟、永城三中孟红梅等8位教师分别以《让成长看得见》《语文教学凸显语用体验》《是终点，也是起点》《以美美与共，回答教育家型教师成长之问》《爱润五味育新人，思政芳华绽中原》《三度春秋问道处，一卷成长应答书》《从“经验型教师”向“思想型教育者跨越”》为题，以多元视角系统呈现了三年以来在教育家书院的学习收获和研究成果。接着，河南省教育科学规划与评估院副院长周宝荣、东北师范大学教授于伟依次对每位教师的报告给予充分肯定和精彩点评，并提出了建设性意见。

教育家型教师教学思想研讨现场

在教育家型校长教育思想研讨环节，河南省淮滨高级中学李明、漯河市教育教学研究室主任王红奎、许昌实验小学杜伟强、郑州市教育科学规划与评估中心寇爽等４位教师分别以《教育：在影响中追求生命自觉》《“明德悟（物）理”之我行》《“适合教育”育人体系重构研究》《立人教育：从学校到区域的教育创新与实践》为题，对自己在长期教育实践中沉淀、凝练而成的教育思想体系，展开了全面、系统的梳理与总结。接着，河南省实验幼儿园园长张秋萍、东北师范大学教授于伟对每位教师的汇报给予高度评价，充分肯定了教师们在教育思想方面的创新性和前瞻性，并希望他们能够在教育实践中继续保持创新精神，始终牢记教育的责任担当，为推动教育事业的发展注入新活力。

教育家型校长教学思想研讨现场

4月19日上午，教育家书院合作研究员发展研讨会在郑州文森特国际酒店中澳厅举行，活动由教师教育学院副院长王晋主持。王晋围绕研究员的职业发展路径展开深入探讨与交流，系统梳理专业成长的关键要素，为研究员后续的持续发展厘清了实践方向。

教育家书院合作研究员发展研讨会现场

至此，会议圆满结束。未来，教育学部将继续聚焦教育家精神传承与创新，推进河南教育家书院与中原名师流动工作站品牌建设，系统开展系列品牌活动，通过实施“思想凝练—实践深耕—辐射引领”三位一体工程，培育一批扎根中原，具有高尚教育情怀、成熟教育思想、独特教育风格、广泛教育影响的教育家型教师和校长，为建设高素质专业化教师队伍提供河南行动方案，让“豫教强音”在教育改革中持续迸发时代强音，为中国式教育现代化贡献独具中原底蕴的实践方案！