师德课堂第七季第四讲 |教书育人：微记录育人的实践探索

韦冉

5月23日下午15：00，河南教育家书院师德课堂第七季第四讲顺利开讲。本次讲座邀请到正高级教师、特级教师、全国优秀语文教师、首届河南省教书育人楷模杨卫平老师，作题为“教书育人：微记录育人的实践与探索”的讲座。本次讲座依托河南教育家云书院举行，由河南大学教育学部王立老师主持。

讲座伊始，王立表示今天十分荣幸能邀请到杨卫平作专题讲座，并对她做了简要介绍，随后由杨卫平开始专题讲座。

在正式开始分享前，王立通过一段小视频展示了杨卫平的“幸福”育人故事。杨卫平的分享内容主要分为七个部分：为什么要微记录育人、微记录育人的主要表现形式、微记录培养温暖的师生关系、微记录留存生动的育人故事、微记录让育人过程更丰富、微记录让教育科研更深入、微记录培养师生的人格魅力。在第一部分，杨卫平用自己的亲历故事阐释微记录育人有着帮助教师快速记录积累育人资源、分类整理发现育人规律、描绘生活催生育人灵感等作用。在第二部分，杨卫平向大家分享了一些微记录育人的主要表现形式，例如微博、微信、手写日记等。在第三部分，杨卫平表示，通过对比不同年份的微记录，她对师生关系的理解更加深透，从最初的认为教师就应该恩威并施，到如今明白最温暖的师生关系应该是师生的双向奔赴。在第四部分，杨卫平分享了一些自己平时记录的师生互动小故事，让参加讲座的师生看到了民主平等、尊师爱生的和谐师生关系。在第五部分，杨卫平指出，微记录可以促进教师进行教学反思。在第六部分，杨卫平强调，教育的最高境界是让学生学会自我教育，而通过微记录的育人方式，可以让学生看到自己的成长过程，同时通过微记录可以促使教学研究从碎片化走向系统化，更好的构建家校社多元育人模式，进而促进教育科研更加深入。最后在第七部分，杨卫平表示，通过记录师生之间生动的教学案例，培养师生的人格魅力，可以促进师生双向成长。

在交流互动环节，同学们积极与杨卫平进行交流互动，杨卫平细心回答学生的所有问题。杨卫平通过分享自己生动、精彩的微记录故事和教学经验，生动阐释了“教书育人”的具体表现和“博大起自微小，精深来于平凡”的人生哲理，引起了参会人员的广泛反响，不少学生和教师都表示受益匪浅。