2024年10月22日上午，联合国教科文组织“为中国而教”项目组特邀培训师、国家级骨干教师、河南省教师教育专家、中原名师董文华受邀到访河南大学附属小学，讲授一节公开课《认识倍》。同时，她还以《研读新课标，践行新课堂》为主题对新课标进行解读，这也是河南大学教育学部副部长、教育学院院长王萍教授主讲的《小学数学课程标准与教材分析》内容之一。

董文华以其创新的教学思路和精湛的教学技能，为三年级的学生们带来了一堂精彩的课——《认识倍》。她坚守以学生为中心的教学理念，敏锐地观察并鼓励学生，着重培养学生的问题意识，教学内容逐层递进，从简单到复杂，有效地引导学生进行思考。同时，董文华十分注重全体学生的参与，确保教学评价的针对性，为每位学生提供有效的学习反馈。

在《研读新课标，践行新课堂》讲座过程中，董文华首先介绍了新课标中数学核心素养的重要性。她强调，学业质量评价的引入，使评价过程可视化，有助于教师制定针对性教学策略。在教学方法上，她倡导真实情境与大单元教学，并结合自身丰富的教学经验和研究成果，阐述了新课标对小学教育的重要性和指导意义。

从解读新课标的变革到打造活力课堂的实践，董文华通过实例展示了核心概念在教学中的应用，针对数感、量感、符号意识等11个核心词进行深入剖析，并强调了数感、量感等数学素养的培养。同时，她还分享了非纸笔测试与活动化测试、符号意识、空间观念以及运算能力的培养等教学策略。她鼓励教师们不断创新教学方法，使数学教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

最后，董文华强调了课标与课堂的结合以及教师在教学活动中的角色。她指出，读懂课标是指导教学实践的关键，教师们需要不断反思和总结，调整教学策略，以适应学生的学习需求。

董文华的讲解深入浅出，案例生动具体，为参与讲座的师生提供了新的教学思路和方法。此次讲座不仅为教育学部小学教育专业研究生提供了一次宝贵的学习契机，同时也为一线教师教学工作提供了明确的指引。