2024年9月21日下午，教育学部召开2024年度国家社会科学基金教育学（一般项目）开题报告会。开题评审专家由南京师范大学道德教育研究所所长、教育科学学院冯建军教授，山西大学中国社会教育研究院院长、教育科学学院侯怀银教授，河南大学教育学部党委常务副书记蔡建东教授、教育学部王星霞教授和吴洪富教授组成。冯建军担任评审专家主席。

会议伊始，蔡建东介绍参与本次开题报告会的专家，代表学部向各位专家表示欢迎和感谢，并对中标全国教育科学规划课题的三位学者表示衷心的祝贺。他强调，此次开题汇报是对各位研究者学术成果的初步检验，期待通过此次活动，专家评委能够多提宝贵意见，助力项目顺利开展。随后，冯建军作为评审专家主席对评审细则进行阐释，为开题报告顺利推进提供支持。

开题论证阶段，各项目负责人依次对课题进行汇报与展示。徐彬围绕立项课题“德性实践视域下学生评价的理论重构与实现路径研究”，姚松围绕立项课题“教育强国背景下农村新生代教师职业韧性发展及支持策略研究”，孟艳围绕立项课题“新质生产力赋能高校有组织科研的内在逻辑与实践路径研究”，依次展开汇报。三位课题负责人各自从选题背景与意义、研究现状、研究内容、研究设计、创新点与难点、分工进度、预期成果等方面进行了全面的阐述。

评议专家组对各课题的研究背景、研究价值、研究内容、研究方法等各个方面进行全面评议和深入指导，不仅指出了项目中的亮点与创新点，同时着重对课题需要推进与完善的重点方面提出建设性建议与改进意见，以帮助课题负责人明晰研究方向和路径。最后经评审专家集体评议，认为各课题研究目标明确、逻辑严谨、研究设计可行，专家一致同意三项课题通过开题，并对他们的研究工作给予了充分的肯定与鼓励。

会议最后，冯建军对本次开题汇报的整体质量给予高度评价，认为三个课题均具有较高的学术价值与实践意义。他结合自己的学术经验与研究心得，对开题报告的优缺点进行了深入剖析与总结性归纳，话语中既有严谨的学术态度，又充满了对年轻学者的殷切期望与鼓励，为整个会议画上了圆满的句号。蔡建东代表学部再次向各位专家表示感谢。同时，他希望各个课题负责人要认真汲取专家意见和建议，全面梳理课题研究中存在的问题，及时调适完善课题设计，规范开题报告书撰写，产出优质的课题成果，争取早日顺利结题。至此，本次开题报告会顺利结束。