2024年6月13日晚，河南大学中原名师流动工作站第八期读书会成功举行。本期读书会由河南大学教师教育学院、河南大学中原名师流动工作站承办。活动以线上线下相结合的方式举行，腾讯会议、教育家云书院同步直播，围绕华中师范大学教授周洪宇的著作《陶行知教育名篇精选》展开深入的学术对话。

活动共分为三个部分：中原名师刘坚引读；河南省名师辛西娟、余文国、孙武军，河南省骨干教师杨梅、宋艳萍以及河南大学教育学部博士生林利民呼应；广西师范大学教授刘远杰、河南大学教育学部副教授王海凤点评。活动由河南大学教育学部安传迎老师主持。

首先，刘坚进行引读。他主要从“作者简介、版本信息、内容、陶行知及其教育思想，为什么要读陶行知”五个方面进介绍。其中，着重阐释了陶行知的教育思想。他指出，陶行知教育思想可以概括为：一个理论、三大原理、四种精神、五大主张、六大解放。他强调，陶行知教育思想为广大教师提供了解决当下教育问题的理论指导，希望各位教师能够在教育实践中学陶、师陶、做陶！

随后，辛西娟等老师进行呼应。辛西娟从涵养学生自治的缘由、陶行知先生的学生自治思想、魏书生的班级管理技巧三方面，对陶行知的学生自治思想进行呼应。余文国基于地方文化资源地中小学生家国情怀培育经验，深刻阐释了“生活即教育”思想，他指出课堂不是生活的全部，生活才是课堂的全部。杨梅针对“教学合一”思想进行呼应，认为在“教学合一”思想的引导下，应在教学中因“材”施教，以学定教，教学生学。宋艳萍从对话篇、反思篇、方向篇三个方面阐释了对“教学做合一”的认识、困惑以及如何在中学历史教学中实现“教学做合一”的问题。孙武军深入阐释了陶行知的“五字”教学法，即一、集、钻、剖、韧。林利民针对教育情怀和“教学做合一”思想两个方面进行呼应。

接着，在点评环节，王海凤从独立探索、执着追求、宽阔视野、大众立场、爱满天下、无私奉献六个方面阐述了陶行知教育思想和实践带来的启示。刘远杰从理解背景、传承精神、理解现实、寻求方向、理解教师、追求卓越等方面解读了为什么要读陶行知；从厚植爱国基因、涵养教育情怀、扩展教育思维、丰富教育理论、学习教育写作解读了读什么；从系统化、持续性、发展性、问题式、审辩式、休闲式阅读给出了怎么读等阅读方法和建议。

最后，安传迎向参与此次研读分享的各位老师表达了诚挚的感谢。至此，本次读书会活动在热烈的学术氛围中圆满结束。这次活动不仅为大家提供了一个深入研读陶行知思想的平台，还促进了各位老师之间的学术交流与思想碰撞。