2023年12月2日下午，河南大学教育学部第一期“博学论坛”在学部312教室成功举行。教师教育学院副院长王晋教授、2023级教育学专业的12位博士生以及部分硕士生参加了此次论坛。

本次论坛分为“教育基本理论”和“课程与教学论”两大主题。论坛伊始，王晋致辞，介绍了“博学论坛”的目的和意义。他表示，将以博士生论坛为载体，帮助博士生加强交流，增进思考，提高学术写作能力，提升研究生科研素质，营造浓厚而宽松的学术交流氛围。

论坛的专题报告环节共有六位博士生进行分享：博士生林利民汇报主题为《基于中国式现代化背景的教师教育体系建设：逻辑向度、时代特征与实践路径》，从逻辑向度、时代特征与实践路径三方面分析了中国式现代化背景的教师教育体系建设。博士生梅梦迎作题为《对高等教育学的再认识》的报告，系统分析了高等教育学的学科之名、学科之实与学科之理。博士生刘丽强汇报主题为《家校社协同共育的寓意、困境与突破》，从研究缘起、研究意义、研究基础、研究内容和研究结论等方面对家校社协同共育展开详细介绍。博士生李思蒙作题为《高校教师建设一流本科课程的行动逻辑——基于线上线下混合式一流课程的扎根研究》，主要采用扎根理论的研究方法，从问题提出、研究设计、数据分析、研究结果四方面展开论述。博士生李婷婷汇报主题为《核心与高杠杆实践：逻辑前提、框架体系与经验审思》，阐述了核心与高杠杆实践的逻辑前提、框架体系与经验审思。博士生郑会敏作题为《综合素质评价校本化实施的价值调适与实践进路》，分析介绍了综合素质评价的“双重危机”、综合素质评价校本化实施的价值调适和实践进路。

论坛过程中，王晋依次对每位博士生的汇报进行细致点评指导。他指出：各位博士生要打牢基础功，做真正的专业研究；论文内容要有实践层面的思考，更要有学术层面的思考；要敢于尝试新的研究方法和研究工具；要在研究中凸显问题意识，研究选题要具有创新性。参与论坛的各位博士生也分别就六位同学的分享展开热烈讨论。