2023年11月3-5日，由中国教育学会教育史分会主办，湖北大学师范学院（教育学院）承办，湖北基础教育研究院、《教育史研究》期刊社与《教育科学探索》期刊社协办的“中国教育学会教育史分会第二十三届年会”在湖北省武汉市顺利召开。此次年会的主题是教师职业：过去、现在、未来。教育学部杨捷教授、陈元元老师、王海凤老师、吴路珂老师以及硕博士研究生共13人参加此次会议。王海凤与吴路珂在主题报告环节进行发言。

王海凤在以“教师教育体系建设的历史审视”为主题的第一分论坛中，作了题为《全面抗战时期国立师范学院创办的历史解析》的报告。报告从国立师范学院的创办历程、国立师范学院的办学特色以及国立师范学院的创办意义三个方面展开论述。王海凤指出，全面抗战时期国立师范学院的创办，不仅存续与发展了基础教育师资，而且在学制方面完善了师范教育体系，也为战后民族教育的发展储备了大量良师，成为拯救战时民族教育的中坚力量。

吴路珂在以“师道承继与创造性转化”为主题的第五分论坛中，作了题为《被符号化的斯科普斯：对美国“斯科普斯案”的另一种历史考察》的报告。她以符号学的理论视角，一改往常聚焦于“斯科普斯案”的宏大意义，着眼于斯科普斯作为一名普通的高中生物教师的本体身份，从斯科普斯的符号转化历程、符号意义与功能、符号化探原三个方面展开阐述。吴路珂认为，由美国文化战争引起的公立学校课程中的博弈才是斯科普斯符号化的深层原因。

中国教育学会教育史分会年已成功举办二十二届，本届共有400余名专家学者与研究生参与。教育学部参会师生表示，参与此次年会不仅促进了学术交流，而且也开阔了学术研究视野，了解了更多学术前沿，启发了所在领域的科研思路。