2023年10月21日至22日，中国高等教育学会教师教育分会学术年会暨第三届中国教师教育改革与创新发展研讨会在山西省太原市顺利召开。本届年会由山西师范大学主办，山西师范大学教育学部承办，年会主题为“中国式现代化与教师教育高质量发展”。中国高等教育学会教师教育分会常务理事王晋教授作为嘉宾出席，教育学部杜静教授、李桂荣教授、常海洋老师，教师教育专业博士生冯凯瑞、罗梦园、林利民以及研究生郭静琪、肖梦涵参会。

我部共有5位师生分别在分论坛二和分论坛四中发言。

在分论坛二中：李桂荣教授作题为《教育硕士导师队伍建设中的质量管理实践与探索——兼论教育学团队在卓越教师培养中的可为之径》的报告，介绍河南大学探索出的“一体四式”卓越中学教师培养模式。该模式创建了由教育学专业统领的质量管理组织体系，开展整体统筹和多路径指向的实践活动，解决卓越教师培养中的一些突出难题，并取得较好的实践成效。常海洋老师作题为《实践共同体境遇下教师专业发展的多层次互动》的报告，主要围绕“教师学习：合法的边缘性参与教师实践”“教师实践：共同体中的参与性框架”和“教师发展：不同境遇中的多层次互动”三大主题进行阐述。博士生罗梦园作题为《我国教师教育课题研究的实然样态与应然走向——基于近15年全国教育规划课题的数据分析》的报告，阐述了我国教师教育课题研究的数据呈现、内容分析、问题表征和应然走向。

在分论坛四中：博士生冯凯瑞作题为《循证实践视域下小学教育硕士职业能力评价体系的构建研究》的报告，从小学教育硕士教师职业能力的内涵及基本结构、评价体系制定依据、评价体系构建三个方面进行分享。博士生林利民作题为《社会力量参与师范生协同培养机制及模型构建——基于四螺旋理论的实证研究》的报告，从研究背景与问题提出、理论分析与模型构建、实证分析与模型验证以及研究结论与对策建议等方面展开详细介绍。

参会师生表示，本次年会报告内容广泛、新颖、前瞻，通过参加会议既拓展了教师教育领域的知识面，又结合自身研究方向提高了学术水平，增强了相关研究成果的推广范围。