河南大学教育考试与评价研究院简介

机构名称：教育考试与评价研究院

成立时间：2019年4月

负责人：刘志军

教育考试与评价研究院坚持贯彻党的教育方针，坚持落实立德树人根本任务，着力以专业队伍为保证、以信息技术为支撑，着力打造科学性、权威性、前瞻性的教育考试与评价机构，努力为教育决策部门、高等院校、科研机构、高中学校等教育主体服务，进而为深化我校“双一流”建设贡献力量和智慧。

团队成员：

刘志军，现任河南大学教育学部部长，中国教育学会教育学分会副理事长、中国教育学会教学论专业委员会副理事长、中国高等教育学会教学研究分会副理事长，中国教育学会教育评价专业委员会常务理事、中国教育发展战略学会未来教育专业委员会常务理事、教育部教育学类教学指导委员会委员，河南省教育学类教学指导委员会主任委员，河南省教育学会副会长等。

臧铁军，中国教育学会教育统计与测量分会第十三届理事会副理事长。

研究院的人才梯队建设较合理，涉及校内外资深专家、中青年学者等共16名，其中，教授及研究员3名，副教授及副研究员9名，博士后1名，讲师2名，中小学一级教师1名。

研究方向：

1、中高考与评价研究；2、课程与教材评价研究；3、教师与学生发展评价研究。

近期代表性研究成果：

1.论文：

[1]刘志军.我国课程教学本体化理论自觉的重要参照—课程教学改革成就与研究成果的新总结新展示：《中国课程教学改革与研究四十年》评介[J].课程.教材.教法，2021,41(03):142-143.

[2]刘志军,张红霞,王洪席,王萍,王宏伟. 新高考背景下综合素质评价的意蕴、实施与应用[J]. 华东师范大学学报(教育科学版),2018,36(03):57-68+168.

[3]刘志军,徐彬. 综合素质评价：破除“唯分数”评价的关键与路径[J]. 教育研究,2020,41(02):91-100.

[4]臧铁军,刘冰洁.新课程理念下学校考试改革的方向[J].教育发展研究,2021,41(18):38-43+51.

[5]张红霞. 综合素质评价校本化实施的实践逻辑探析[J]. 教育科学研究,2021,(10):42-46+53.

[6]张红霞. 综合素质档案在高校招生中的"初筛"构想与风险分析[J]. 全球教育展望,2017,46(10):92-101.

[7]王洪席,王晨. 探寻综合素质评价“落地”的校本化实践路径[J]. 中国教育学刊,2020,(11):38-43.

[8]肖磊,王宁.中国教材分析:历程回顾与未来展望[J].课程.教材.教法,2021,41(10):42-50.

[9]徐彬，刘志军,肖磊.论课程评价制度创新的阻力及其化解[J].课程.教材.教法，2021，41（01）:4-9.

[10]吴颍惠,文军庆,陈朝晖.核心素养背景下的学习品质评价:理念、方法与启示——以北京市海淀区实践为例[J].中国教育学刊,2021(05):80-85.

2.著作：

1.刘志军《教育评价》北京师范大学出版社2018.08

2.刘志军《教育科学研究方法》高等教育出版社2020.10

3.张红霞《制度更新：探寻学校运行“新秩序”》江苏教育出版社2012.5

4.王洪席《过程哲学思潮与课程变革研究》中国社会科学出版社2021.04

5.肖磊《课程改革的制度化研究》西南师范大学出版社2017.06

6.肖磊《现代教学论》科学出版社2020.10

7.肖磊《课程改革的制度化研究》西南师范大学出版社2017.02

8.王萍《教育现象学视域中的学校教育》中国社会科学出版社2020.07

9.冯永华《视域融合下的慕课开发研究》科学出版社2020.01

10.姬国君《初中生创造力发展与知识自主建构》社会科学文献出版社2021.08

3.国家级项目

1.2021国家教育部委托项目“中学生综合素质评价实施指南”

2.2021国家社会科学基金教育学一般课题“学生综合素质评价的理论建构与‘落地’路径研究”

3.2020国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学重点委托课题“国家‘十四五’时期基础教育学科发展研究”

4.2020国家社会科学基金特别委托项目“国家‘十四五’时期基础教育学科发展研究”

5.2020国家社会科学基金教育学一般课题“教学转化：指向深度学习的教学论建构”

6.2019国家教育考试科研规划课题“教育考试文化建设研究”