经典导读丨卢梭《爱弥儿》
2月27日下午,河南省“万名中小学校长培训计划”第二期导读课第二讲顺利开讲。
特邀导读团队
岳亚平 教授
河南大学教育学部教授，副院长，博士生导师，河南省学前教育研究中心主任，教育部“国培计划”学前教育专家，中原教学名师，河南省高等学校教学名师。现任中国学前教育研究会常务理事，教师专业发展委员会副主任，河南省教育学会幼儿教育委员会副理事长，河南省学前教育保教指导专委会副主任。研究领域：儿童发展与教育、学前教育基本理论、学前儿童家庭教育。30年来一直从事学前教育领域的理论研究和实践指导工作，先后在《Early Education and Development》《Frontiers in Psychiatry》《学前教育研究》等学术期刊上发表学术论文85篇，主持和参与各类项目30余项，出版专著和参与编写著作12部，获各类学术奖励30余项。
邱九凤 教授
河南师范大学教育学部教授，熟悉课程与教学论、基础教育等领域。获河南省首批中小学教育专家、优秀指导教师等荣誉。主持结项省部级项目5项，发表CI等论文30余篇。
陈乐乐 副教授
河南大学教育学部副教授，河南省学前教育研究中心副主任，南京师范大学学前教育学博士，硕士生导师。研究领域：儿童哲学、童年哲学、学前教育基础理论。近年来围绕“儿童哲学”“童年哲学”“儿童身体哲学”等主题发表了系列学术论文。主持河南省哲学社会科学规划项目2项，获各类学术奖励4项，目前正在主持国家社会科学基金2022年度教育学一般课题“现象学视野下的童年生活世界研究”，《儿童身体哲学》专著即将出版。
张双婷 副教授
河南师范大学副教授，教育学博士，主要从事家族教育和中国教育史研究，在CSSCI等核心期刊发表多篇学术论文。
张亚杰 副教授
河南大学教育学部学前教育系主任，副教授，硕士生导师。华东师范大学学前教育系博士，河南大学教育学博士后。中国学前教育研究会评价专委会委员，河南省学前教育保教指导专委会委员。研究领域：科学数学教育、儿童发展与教育、儿童行为观察与评价。在《教育研究与实验》《学前教育研究》等杂志发表学术论文二十余篇，主持及参与各类课题项目二十余项，出版专著及教材5部。获各类学术奖励10项。
邱关军 副教授
河南师范大学副教授，教育学博士，硕士生导师，柏林自由大学访问学者，河南省高等学校哲学社会科学创新人才。
课堂回顾
2023年2月27日下午，河南省“万名中小学校长培训计划”第二期经典导读第二讲按时开讲。本期导读书目《爱弥儿》是一部教育史上具有影响力的经典著作，作者以动人的文学风格和半小说体裁的方式，表达了自己的教育主张，也反映了其政治诉求。作者卢梭是法国启蒙运动中卓越的代表人物之一，被称为“现代教育之父”。
导读专家围绕作者简介、写作背景、主要内容、主要思想观点、作品评析、阅读建议和拓展阅读等方面，系统讲述卢梭被作品串联起的写作人生。同时，专家们用思维导图的形式详细概括全书五卷的思想精髓，生动形象地用不同的典故、名句，为学员们分别介绍了本书的多重精神内涵。同时，也指出了作品的时代局限性，结合中国国情，提出了对当今现实问题的看法，引发了学员们对现实教育的思考。
岳亚平教授为学员答疑解惑
陈乐乐教授与学员互动沟通
张亚杰教授与学员交流探讨
台下的学员们时而仔细聆听，时而在笔记本上记下要点，时而频频点头，时而拿起手机拍下大屏幕上的要点内容。大家在书中品味卢梭的教育哲学，感悟教育的深邃思想，相信每一位学员都能带着爱心，带着思想，坚定而自信地行走在教育的路上！
学员风采
07班秦磊 杞县创新学校 副校长
书中以爱弥儿作为理想状态下的教育对象，根据幼儿、童年、少年、青年的成长状态对其进行身心教育，在卢梭眼中，塑造一个健康的品格、正确的信仰、良好的行为习惯比学习知识技能重要得多。
02班孔维维 巩义市嵩山路小学 副校长
作为一线教育者，应将教育的重点放到受教育者的身上，注重儿童的年龄特点、个体差异，要因材施教；注重儿童的自我学习能力，给他们相对的自由，让他们敢想、敢说、敢做，发挥其主动创造性；注重儿童的心理状况，用真诚的心去关爱他们；注重儿童德智体美劳的全面发展，尤其是要重视儿童的道德教育，通过教育使其树立正确的人生观、价值观，最终更好地适应时代的发展。
07班刘邓辉 平顶山市第一高级中学 教科处主任兼年级部主任
其实，我们对于教育还存在很多迷惑之处，或许我们思考的并不少，但是我们总是在十字路口彷徨。看看教育经典名著吧，她让我们头脑清晰，心性清纯，能够让我们回归教育自然，贴近教育的本真。
07班巨小孩 郑州市郑东新区昆丽河小学 副校长
康德说过，卢梭是另一个牛顿，牛顿揭示了外在世界的秩序与规律，卢梭则发现了人的内在本性。生在18世纪的卢梭以先见之觉，提出了现代教育学的根本特征：教育要培养自由人。距《爱弥儿》成书至今已过了250余年，而其深刻的教育论不会因岁月的变迁而失去其夺目的光辉，愈加历久弥新，使后世的读者阅后受益匪浅。
