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王慧君教授

王慧君,女,河南新乡人,中共党员,教育学博士,教授,硕士生导师。

1989年毕业于信阳师范学院物理系,获理学学士学位;2001年毕业于北京师范大学物理系物理课程与教学论专业,获教育学硕士学位;2009年毕业于西南大学科学教育研究中心,获教育学博士学位。2015.01-2015.07,在美国南密西西比大学(University of Southern Mississippi)访学;2015.07-2016.01,在美国博伊西州立大学(Boise State University)访学。曾为教育部"普通高中新课程远程研修项目"物理课程专家团队核心组成员,连续担任2007、2008、2009年国家级高中物理新课程远程培训视频课程的主讲专家,并参与具体的基础教育新课程培训工作。2014年以来,每年指导学生参加河南大学英语微课大赛、河南省信息技术与课程融合大赛,指导的学生曾连续三年获得河南大学英语微课大赛一等奖,累计获得河南省课件大赛一等奖3项、二等奖若干项。2017年参加首届全国大学生iTeach教育技术应用创新大赛,带领的团队共获得一等奖2项、二等奖1项、三等奖2项的优异成绩。

主持国家社会科学基金项目《基于“证据”的混合学习课程学业评价研究》、教育部人文社科规划《绩效视域下农村中小学科学课程教学改革的跟进研究》等国家及省部级以上项目5项;出版《绩效技术及其在教育中的应用》、《教师研究的理论探索与实证分析——基于物理学科的视角》、《世纪之交中国基础教育物理课程改革》、《32款小软件学习指导》等专著5部,主编高校教材4部;发表《多模态视域下翻转课堂教学模式研究》、《我国学习分析技术研究现状及存在问题研究》等学术研究论文30余篇。

     

研究方向

教育技术与教学深度融合;新兴技术在教学中的应用;信息技术课程教学论;教师教育

     

教授课程

信息技术课程教学论(网络学习空间课程;河南大学网络学习空间创新应用一等奖第一名)绩效技术与教育应用(网络学习空间课程;河南大学网络学习空间创新应用二等奖)

教育技术学术研究与名著选读(网络学习空间课程;河南大学网络学习空间创新应用二等奖)

     

学习经历

1985.9-1989.6       信阳师范学院物理系                         本科

1998.9-2001.3       北京师范大学物理系                         硕士研究生

2006.9-2009.6       西南大学科学教育研究中心                 博士研究生

2015.01-2015.07     美国南密西西比大学                         访问学者

2015.07-2016.01     美国博伊西州立大学                         访问学者

     

工作经历

1989.9-2001.5              新乡第一师范学校

2001.5-2010.5              河南科技学院

2010.5- 至今               河南大学教育科学学院

     

科研项目

1. 基于“证据”的混合学习课程学业评价研究,2017国家社会科学基金项目,主持

2. 绩效视域下农村中小学科学课程教学改革的跟进研究,2013教育部人文社科规划,主持

3. 新课程背景下地方院校大学物理教学模式的创新研究,2009河南省高校教改项目,主持

4. 高中物理课程资源开发现状的调查研究,2007全国教育科学规划重点课题子课题,主持

5. 高中物理新课程改革的实验研究,2006全国教育科学“十五”规划重点课题,第二

6. 大众化进程中高职理科基础课课程与教学问题的研究,2004河南省科学规划课题,主持

7. 理科教学中学生创造性人格培育问题研究,2000河南省教育科学规划课题,主持

8. 基于学科教学知识的教师教育课程群建设与实施,2013河南省教师教育课改项目,主持。

9. 农村中小学教师网络研修的现实困境与突破路径,2017河南省教师教育课改项目,主持

10. 基于实践价值取向的教育技术学本科专业课程实施整体优化研究,2013河南大学教改项目,主持

11. 网络学习社群的信息聚集及其在高校教学中的应用,2015河南大学教学改革项目,主持

     

发表论文

1. 多模态视域下翻转课堂教学模式研究,电化教育研究,2015(12)

2. 我国学习分析技术研究现状及存在问题研究,河南科技学院学报,2016(9)

3. 基于增强现实技术的电子书分析_以AR涂涂乐为例,数字教育,2017(3)

4. 我国义务教育阶段教育信息化资源有效应用研究,软件导刊,2016(7)

5. 教育技术学软件工程方向本科课程群建设的实证研究,河南科技学院学报,2015(10)

6. 中学物理教师教育研究发展现状的实证分析,课程教材教法, 2013(8)

7. 大学物理课程有效教学的策略研究,中国大学教学,2013(8)

8. 科学探究教学设计:依据、实施与评价,中国电化教育, 2013(9)

9. 论“教师研究”的学科性立场,中国教育学刊,2012(9)

10. 科学探究课的旨趣及对探究课中两个问题的思考,课程教材教法,2008(3)

11. 基于Web环境支持的高校评教智能管理系统的研究设计,中国教育信息化, 2008(8)

12. 科学探究:知识建构与科学思维,中国教育报(教育科学理论版),2009-11-24

13. 高职大学物理课程建设的价值取向,中国大学教学,2004(10)

14. “大学物理”文化品性的缺失及其应对策略,江苏高教,2004(5)

15. 科学素质与大学物理教育,教育理论与实践,2004(18)

16. 高职院校教学中存在问题及应对策略,中国职业技术教育,2004(25)

17. 在大学物理教学中培养学生的科学素质,中国高等教育,2004(18)

18. 科学探究的本质特征—兼论科学探究与实验探究的关系,河南科技学院学报,2010(11)

19. 论生成性课程资源下的生成性教学,河南科技学院学报(职业教育版),2010(8)

20. 地方院校大学物理“模块类.结构化.建构性”教学模式初探,河南科技学院学报,2011(12)

21. “教师研究”定位问题的再思考,河南科技学院学报,2012(10)

     

出版著作

专著类

1. 绩效技术及其在教育中的应用,中国科学技术出版社,独著,2015.12

2. 教师研究的理论探索与实证分析——基于物理学科的视角,中国科学技术出版社,独著,2012.8

3. 世纪之交中国基础教育物理课程改革,北京师范大学出版社,位次第二(合著),2010. 4.

4. 32款小软件学习指导,中国科学技术出版社,独著,2018.06

5. 物理学科知识与教学能力,高等教育出版社,位次第三(合著),2011.12

教材类

1. 主编,《大学基础物理》,河南大学出版社,2006.06

2. 主编,《大学基础物理学习指导》,河南大学出版社,2004.10

3. 主编,《大学物理实验教程》,辽宁大学出版社,2009.09

4. 副主编,《物理教育学》,高等教育出版社,2012.12

     

荣誉奖励

1. 2018河南大学教科院“最受欢迎教师”

2. 2017年河南大学教学科院“最受欢迎教师”

3. 2017年河南大学教学质量二等奖

4. 2013河南大学教学质量二等奖

5. 2011河南省教学成果二等奖

6. 2011全国教育科学研究优秀成果三等奖

7. 2009省部级科研成果一等奖

8. 2010河南省电教系统多媒体优秀成果三等奖

9. 2006河南省教育厅教学成果一等奖

10. 2006河南省信息技术教育系统优秀成果二等奖

11. 2001河南省教育厅教学成果一等奖

12. 2001河南省教育厅教学成果二等奖

     

培训交流

1. 2015.01-2015.07 美国南密西西比大学访学

2. 2015.07-2016.01 美国博伊西州立大学访学

 

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