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颜荆京讲师

颜荆京,女,汉族,河南陕县人,中共党员,硕士,讲师,河南省教育技术协会专业委员会会员。




     

研究方向

教育信息化

     

教授课程

数据结构,现代教育技术应用

     

学习经历

2006.09—2009.07       陕西师范大学       课程与教学论硕士

2013.09—2017.6         河南大学              教育技术学博士

     

工作经历

2009.07—至今     河南大学教育科学学院

     

科研项目

1. 主持“高中化学学习方法网络平台的建立及其应用效果研究”,河南省教育厅立项的规划项目(ITE12090)2012.09—2014.12,完成.

2. 主持“幼儿园园长信息化领导力提升路径研究”,河南大学教育科学学院青年基金资助项目(2014-JKJJ-06) ,2014年12月至今,在研.

     

发表论文

1. 《未来教育变革的主题:如何促进学习的个性化——访美国宾夕法尼亚州立大学教授凯尔·派克博士》,现代远程教育研究(CSSCI),第一作者,2016(3).

2. 《幼儿园园长信息化领导力现状与提高策略》,学前教育研究(CSSCI),第一作者,2015(10).

3. 《“墙中洞”试验的理论透视及启示》,电化教育研究(CSSCI),第二作者,2015(1).

4. 《抗战时期中国电化教育的发展》,电化教育研究(CSSCI),独著,2014(12).

5. 《基于资源分类的基础教育数字资源共享机制》,现代远程教育研究(CSSCI),第一作者,2014(3).  

6. 《唤醒民众,服务社会:赵光涛的电化教育思想与启示》,现代教育技术(CSSCI),独著,2011(10).  

     

出版著作

1. 《中国早期电化教育人物学术思想及其当代价值》,中国社会科学出版社,2013.参编.

     

荣誉奖励

1. 2010年5月,论文《一项急需投入实践的“工程”:学习方法作为一门课程》获“河南省素质教育理论与实践优秀教育教学二等奖”。

2. 2013年8月,论文《唤醒民众,服务社会:赵光涛的电化教育思想与启示》获“河南省信息技术教育优秀成果二等奖”。

3. 2014年7月,参编著作《中国早期电化教育人物学术思想及其当代价值》获“河南省社会科学优秀成果”二等奖。

4. 2015年8月,论文《基于资源分类的基础教育数字资源共享机制》获“河南省信息技术教育优秀成果一等奖”。

     

培训交流

1. 2015.03-2016.03  美国宾夕法尼亚州立大学(Pennsylvania State University ),访问学者

2. 2013年6月,第九届教育技术学博士生论坛,河南大学(金明校区),分论坛报告《基于资源分类的基础教育数字资源共享机制》

3. 2013年12月,河南省教育学研究会第28届学术年会,焦作师范高等专科学校,大会自由发言

4. 2014年5月,第十届教育技术学博士生论坛,华东师范大学(中北校区),分论坛报告《抗战时期中国电化教育的发展》

 

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