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颜荆京讲师



颜荆京,女,汉族,河南陕县人,中共党员,硕士,讲师,河南省教育技术协会专业委员会会员。


研究方向



教育信息化



教授课程



数据结构,现代教育技术应用



   

学习经历



2006.09—2009.07       陕西师范大学       课程与教学论硕士

2013.09    至今            河南大学               教育技术学博士



工作经历



2009.07至今,河南大学教育科学学院

 

   


科研项目



主持“高中化学学习方法网络平台的建立及其应用效果研究”,河南省教育厅立项的规划项目(ITE12090)2012.09—2014.12,完成.

主持“幼儿园园长信息化领导力提升路径研究”,河南大学教育科学学院青年基金资助项目(2014-JKJJ-06) ,2014年12月至今,在研.




  发表论文



《未来教育变革的主题:如何促进学习的个性化——访美国宾夕法尼亚州立大学教授凯尔·派克博士》,现代远程教育研究(CSSCI),第一作者,2016(3).

《幼儿园园长信息化领导力现状与提高策略》,学前教育研究(CSSCI),第一作者,2015(10).

《“墙中洞”试验的理论透视及启示》,电化教育研究(CSSCI),第二作者,2015(1).

《抗战时期中国电化教育的发展》,电化教育研究(CSSCI),独著,2014(12).

《基于资源分类的基础教育数字资源共享机制》,现代远程教育研究(CSSCI),第一作者,2014(3).  

《唤醒民众,服务社会:赵光涛的电化教育思想与启示》,现代教育技术(CSSCI),独著,2011(10).  



  出版著作



《中国早期电化教育人物学术思想及其当代价值》,中国社会科学出版社,2013.参编.



荣誉奖励




2010年5月,论文《一项急需投入实践的“工程”:学习方法作为一门课程》获“河南省素质教育理论与实践优秀教育教学二等奖”。

2013年8月,论文《唤醒民众,服务社会:赵光涛的电化教育思想与启示》获“河南省信息技术教育优秀成果二等奖”。

2014年7月,参编著作《中国早期电化教育人物学术思想及其当代价值》获“河南省社会科学优秀成果”二等奖。

2015年8月,论文《基于资源分类的基础教育数字资源共享机制》获“河南省信息技术教育优秀成果一等奖”。


培训交流



2015.03-2016.03  美国宾夕法尼亚州立大学(Pennsylvania State University ),访问学者

2013年6月,第九届教育技术学博士生论坛,河南大学(金明校区),分论坛报告《基于资源分类的基础教育数字资源共享机制》

2013年12月,河南省教育学研究会第28届学术年会,焦作师范高等专科学校,大会自由发言

2014年5月,第十届教育技术学博士生论坛,华东师范大学(中北校区),分论坛报告《抗战时期中国电化教育的发展》

       

 

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