当前位置: 本站首页 > 师资队伍 > 教师队伍 > 心理学系 > 正文 心理学系

刘亚丽副教授


刘亚丽,女,汉,中共党员,副教授,硕士生导师。现任河南省心理学会心理健康教育研究会副秘书长。河南省高等学校教育教学技能测试工作专家、河南省教师资格教育理论考试命题专家。






171F

   研究方向


基础心理学、心理健康教育、心理咨询



F8C

   教授课程


普通心理学、公关心理学


129B

   学习经历


1981.9—1985.7        河南大学教育系学习

2008.7—2009.9        华南师大访问学者  



129B

    工作经历


1985.7——1999.9       开封师范专科学校任教

2000.9——2008.7       河南大学教科院任教

2008.7——2009.9       华南师大访问学者

2009         至今           河南大学教科院任教



129B

   社会兼职


河南省心理学会心理健康教育研究会副秘书长

河南省高等学校教育教学技能测试工作专家

河南省教师资格教育理论考试命题专家



129B

   科研项目


主持河南省特岗教师心理状况研究,教育厅人文社科项目

主持高中骨干教师生活质量与心理健康相关研究(2008-JKGHAZD-034)河南省教育科学“十一五”规划课题。

主持河南省中学教师心理健康状况研究(2003-QN005)教育厅人文社科研究项目2003立项2005结项。

主持我省教师心理健康教育的现状与对策研究(2002-JkGHA-076)教育厅十五教育规划重点项目项目。

主持关于我省中学教师心理健康状况的调查与研究(Xk02093)河南大学科研基金。

河南省计算机专业人才现状与培养模式研究(0724004403)2007年河南省软科学项目,已结项。第一  

河南省高校心理健康教育的现状与对策研究河南省哲学社会科学规划项目2003-2005第三

大学生人格素质训练系列课程研究、河南大学教学改革项目。第一



171F

   发表论文


大学生手机使用心理渴求感,《心理研究》,2016年第1期;

高中骨干教师生活质量与心理健康状况研究,《心理科学》,2008年第3期 ;

情绪启动和认知需要对决策中信息加工的影响,《心理科学》2008年第2期;

网民网络语言的心理因素探析,《河南大学学报》,2009年第5期;

比喻的认知理论研究综述,《河南大学学报》2008年第2期;

浅论课堂教学中师生的情感交流,《河南大学学报》,2001年第1期;

当前高等职业教育课程价值发展动向论,《成人教育》,2007年第6期;

需要层次理论与网络心理需求关系探讨,《湖南师范大学教育科学学报》,2009年第4期;



8F3

   出版著作


《公关心理学-基础理论与实务》,河南大学出版社,2009年。主编

《高级认知研究》,科学出版社,2009年。副主编

《沟通艺术》,河南大学出版社,2006年。参编

《师德教育读本》,河南大学出版社,参编

《心理学概论 》,光明日报出版社



8E0

   荣誉奖励


2010年        《公关心理学-基础理论与实务》获教育厅人文社会科学三等奖

2014年         连续两年获河南大学教学质量奖

2015年         连续两年获河南大学教学质量奖



   培训交流


2008.7—2009.9华南师大访问学者

2014.1.18—2014.7.6参加“中国心理学会临床与咨询心理学专业机构与专业人员注册系统继续教育培训项目”的精神分析心理治疗连续培训与督导课程。(张天布、徐凯文等主讲)

参加2015.1—2015.11.29“中国心理学会临床与咨询心理学专业机构与专业人员注册系统继续教育培训项目”河南督导点的学习培训。(王建平、祝卓宏、张天布等主讲)

2015.6.28-7.1云南师范大学教育科学与管理学院第四届海峡两岸“生命叙事与心理传记学”学术研讨会。

2015.8.13-15在哈尔滨参加中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会2015年会

2015.7.10-12参加北京第四届心理咨询师注册系统大会(中国心理学会)

 

上一篇:没有了

下一篇:刘清华