当前位置: 本站首页 > 师资队伍 > 教师队伍 > 教育学系 > 正文 教育学系

王星霞教授

王星霞,女,汉,河南民权人,中共党员,教育学博士,博士生导师,硕士生导师,教授。现任河南大学教育科学学院教育系副主任。

E-mail:wangxingxia@126.com



研究方向

教育基本理论、教育政策学、教育法学

教授课程

教育法学、教育政策专题研究、西方教育思潮、教育学原理

学习经历

1991年9月至1995年6月           在河南大学教育系攻读学士学位

1995年9月至1998年6月          在河南大学教育系攻读硕士学位

2004年9月至2007年6月          在西北师范大学教育学院攻读博士学位

工作经历

1998年7月至今,在河南大学教育科学学院工作

科研项目

1. 主持2015年度全国教育科学规划项目“教育政策证据问题研究”;

2. 主持2015年度河南省职业教育教学改革项目“中等职业教育质量保障政策的变迁与创新研究”;

3. 主持2013年度河南省软科学研究计划项目“特殊群体受教育权利保障研究”;

4. 主持2013年度河南省教师教育课程改革研究项目“多元文化时代我国教师教育文化自觉问题研究”;

5. 参与2011年度全国教育科学规划项目“县域义务教育均衡发展监测机制研究”;

6. 参与2001年度教育部人文社科“十五”规划项目“研究性学习的理论与实验研究”;

7. 参与2001年度河南省高等教育教育改革项目“校园文化建设与创新型人才培养研究”;

发表论文

1. 义务教育学校绩效工资政策的现象学反思—基于网络民意的视角,西北师大学报2013(4),人大复印资料《中小学学校管理》2014年第1期全文转载;

2. 可行能力贫困视域下的高中教育政策调整,教育研究与实验, 2013(3);

3. 我国中职教育免费政策的合理性危机与调整,教育发展研究2013(1);

4. 中等职业教育免费政策评估研究,教育发展研究, 2012(17);

5. 普通高中“三限”政策质疑,中国教育法制评论第9辑(2011);

6. 论普通高中“三限”政策的终结,上海教育科研2011(12)全国中文核心期刊,人大复印资料《中小学教育》2012年第5期全文转载;

7. 教师聘任制中采用“末位淘汰制”的研究与反思,教学与管理,2006(33);

8. 教育荒废现象的成因及对策探析,河南大学学报(社会科学版),2006(3);

9. 网络课程:交互、合作学习设计模式及策略,电化教育研究,2006(3);

10. 论公民终身学习权利的保障,中国成人教育,2005(9);

11. 中华民族精神与教育,西北师范大学学报(社会科学版),2005(3);

12. 教师怎样教才是道德的----浅论非道德性教育的表现、危害及预防,教育科学,2004(3);

出版著作

1. 回顾与前瞻:学校发展变革研究,科学出版社,2010

荣誉奖励

1. 2014年6月,论文“可行能力贫困视域下的高中教育政策调整”获河南省教育科学研究优秀成果一等奖;

2. 2013年9月,论文“中等职业教育免费政策评估研究”获河南省教育厅人文社会科学研究成果特等奖;

3. 2013年7月获河南大学2013年度教学质量二等奖;

4. 2013年5月,著作“反思与前瞻:学校发展变革研究”获第一届河南省教育科学研究优秀成果二等奖;

5. 2012年9月,论文“论普通高中‘三限’政策的终结”获河南省教育厅人文社会科学研究成果二等奖;

6. 2012年2月,“大学精神、大学发展目标与大学素质教育的整合研究与实践”获河南省高等教育省级教学成果二等奖(排名第2);

7. 2005年9月,“教师怎样教才是道德的----浅论非道德性教育的表现、危害及预防”获河南省教育系统科研奖励一等奖;

8. 2004年9月,“知识经济对成人大学生的素质要求及对策研究”获河南省教育系统科研奖励一等奖;

培训交流

1. 2010年9月至2011年6月,在中央教育科学研究院访学;

2. 2013年8月至2014年8月,在美国阿克伦大学访学;

 

上一篇:没有了

下一篇:刘清华