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王振存教授

王振存,男,汉,中共党员,河南大学教育科学学院教授、博士生导师,美国哥伦比亚大学教育学院博士后、访问学者。国家级精品课程《德育原理》、《课程与教学论》主讲教师,河南省精品视频公开课《教育与美好人生》主讲教师,河南大学“名家讲坛”主讲教师。河南省学术技术带头人、河南省高校哲学社会科学优秀学者、河南省高校科技创新人才(人文社科)、河南省青年骨干教师、河南大学杰青培育对象。河南省高校重点科研项目评审专家、河南省教育厅人文社科项目及成果奖通讯评审专家、河南省委组织部干部教育机构评估专家、河南省教育督导评估专家、河南省基础教育专家,郑州市教育规划评审专家。美国纽约中国学者学术论坛首届轮值主席,留美学人与中国教育国际学术论坛秘书长。现任河南大学发展规划处副处长、深圳研究院副院长。

近年来,在《教育研究》《课程教材教法》等刊物公开发表论文40余篇;主持国家社科基金项目1项,主持省部级以上科研项目10项;出版学术专著1部,参与翻译、编写学术专著、教材8部;省社科优秀成果一等奖1项,省社科优秀成果二等奖2项;主持省教改项目3项;获国家级教学成果二等奖1项,省级教学成果奖4项。

被聘为教育部宏观政策咨询专家、省教育规划编制专家,《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《河南省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《河南省教育人才发展规划(2011-2020年)》《河南省教育事业发展“十二五”规划》《河南省教育事业发展“十三五”规划》《河南省教育综合改革方案》《河南省人民政府关于深化考试招生制度改革的实施意见》《河南教育现代化2035》《河南省关于开展中小学研学旅行工作的实施意见》起草组核心成员。2017年,作为骨干成员参与中组部重点课题《干部教育培训机构评估研究》,受到省委组织部表彰。2016年11月,在教育部宏观政策研讨会上做了《全球化3.0时代的教育变革及应对》的专题报告。研究报告《关于重视并加强河南教育2030规划编制的政策建议》被河南省“十三五”教育事业发展规划采用。2015年,《关于实现河南教育高端突破与服务我省经济社会长远发展的建议研究》被评为民盟省委重点调研课题和优秀调研成果。2013年,《论当前我国高等教育布局结构的内涵、问题及其优化策略》,被评为2013年民盟中央教育论坛优秀论文,并列为大会发言。

                                         

研究方向

教育基本理论、教育规划与政策、美国教育问题研究。

                                       

教授课程

教育学、教育规划与管理、中美教育前沿热点问题研究、教育与人生

                                       

科研项目

 

主持国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学一般:基于农村学生发展的城乡教育公平推进策略研究(课题批准号: BHA170136),20万元。

主持全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题:中西部城乡教育公平推进策略研究(课题批准号:DHA100259),3万元。

主持2018年河南教育科学重大招标课题:河南建设教育强省战略研究(课题批准号:[2019]-JKGHZDZB-02 ),10万元。

主持美国自然科学基金(NSF)子课题:榜样作用于中国农村学生STEM学习策略研究(项目编号:DRL 1247283)3万元。

主持2019年横向课题:义务教育均衡发展引导及课改实验,30万元。

主持2017年河南省哲学社会科学课题:公平视阈下高等教育资源配置问题、原因及对策研究(课题批准号:2016BJY0022万元。

2012年河南省高等学校青年骨干教师资助计划:中美教育公平政策比较研究,3万元。

主持河南省哲学社会科学规划课题:文化视阈下河南城乡基础教育公平研究(项目批准号:2009CJY008),1万元。

主持2010年度河南省政府招标决策研究课题:河南省城乡教育公平推进策略研究,结项证书:预政招(2011)1126号。

主持2013年度河南省政府招标决策研究课题:河南公共就业服务体系研究(立项编号:2013B075)。

主持2015年度河南省教育厅科学技术研究重点项目:高等教育综合改革与治理能力研究(项目编号:15A880003),2万元。

主持2011年河南省科技厅软科学项目:河南高等教育竞争力提升策略研究——基于中原经济区建设的视野,(项目批准号:122400430089)。

主持河南省教育厅科学技术研究重点资助项目:中原经济区背景下河南高等教育竞争力提升策略研究(项目批准号:12A630096),2万元。

主持2008年度河南省中长期教育改革和发展规划研究课题:河南教育发展比较研究(项目批准号:2008—BWT-002),0.5万元。

主持2011年度河南省教育科学“十二五”规划重大课题:中原经济区背景下河南高等教育发展战略研究(项目编号:[2011]-JKGHAA-0001*),1万元。

主持河南省第六次人口普查中标课题:青少年人口与河南中高等教育发展规划研究(文件号:豫人普办〔2012〕5号,项目序号:17),0.5万元。

主持河南省教师教育课程优化研究课题:河南省教师教育课程优化研究(教师【2012】1111号),0.4万元。

2015年度河南省教师教育课程改革研究项目:美国教师教育模式、趋势及其对河南教师教育改革的启示研究(教师[2015]542号)(项目编号:2015—JSJYYB-003),0.8万元。

主持河南省教育厅人文社会科学规划课题:“河南省高中新课程改革理论与实践研究”(证书号:2012—GH-1202),0.4万元。

主持河南省教育科学规划课题:郑汴一体化与高等教育资源整合发展研究(证书编号:2006—JKGHAZ-014),(2006-2009年),0.4万元。

主持2009年度河南省教育科学“十一五”规划课题:国际教育发展趋势及国内教育发展经验对河南教育发展启示研究(项目编号:2009JKGHAZ0013)。

                                         

发表论文

学生学习目标的影响因素及达成策略[J].教育研究,2017,(4).(独译)。人大复印、中国社会科学网全文转载。

走向高位均衡:基础教育改革与发展的应然追求[J].教育研究,2012,(3).(第二作者)。

美国大学教师发展的经验及启示[J].教育研究,2011,(11). (第二作者),荣获河南省社科成果二等奖。

美国大学先修课程的理念、优势、局限及启示[J]. .课程·教材·教法,2016,(9).(第一作者)。

课堂教学中的城乡教育公平问题及其对策[J].课程·教材·教法,2013,(11).(独著)。

我国高考制度改革亟待关注的四个核心问题[J].课程·教材·教法,2015,(8).(被“天津教研网”全文转载 http://www.tjjy.com.cn/2009/readarticle.asp?id=22044)(独著),荣获河南省社科成果二等奖。

论当前我国高等教育布局结构的内涵、问题及其优化策略,河南大学学报(社会科学版)2017年第4期,

取消高中文理分科:必要性与可行性的博弈[J].课程·教材·教法,2009,(9).主要观点被《教育研究》2010年第9期《全国教育科学“十一五”规划学科发展调查》转引。(第二作者)。

以质量建设为平台  全面提升本科教学质量[J].中国大学教学,2011,(7).(第二作者)。

地方综合性大学精英教育与大众化教育有机结合的探索与实践[J]. 中国大学教学,2013,(2).(第三作者)。

教育与生活命题的意蕴解读及致思路径[J].教育科学,2012,(6).(独著)。

论当前教育基本理论研究的特点及其启示[J].河南大学学报(社会科学版),2008,(5).被《高等学校文科学术文摘》2008年第6期,《人大复印报刊资料(教育学)》2009年第2期全文转载。被列入《新华文摘》2008年第24期“篇目辑览”。(独著)。

文化关怀:城乡教育公平研究的新价值取向[J].河南大学学报(社会科学版),2013,(1).(独著);

.新课程改革视野下的学校文化建设[J].教育科学研究,2009,(2).被《人民教育出版社课程教材研究所》、《义务教育课程网》等转载。(第二作者)。

理性看待高考公平——审视高考区域差异带来的考试招生难题[J].教育科学研究,2016,(10).(独著)。

青少年价值观教育的问题及对策[J].教育科学研究,2010,(2).(独著)。

论当前国际教育研究现状、实践发展特点及启示[J].河南大学学报(社会科学版),2010,(2).被列入《新华文摘》2010年第11期“篇目辑览”,主要观点被《河南省中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》采纳。(独著)。

教育究竟应该如何以教师为本?——由沃尔玛人力资源。

战略引发的思考[J].教育科学研究,2012,(10). (独著)

教育究竟如何以人为本[J].教育科学研究,2010,(9).(独著)。

                                       

出版著作

《城乡教育公平论——基于文化视阈的研究》,人民教育出版社,2016年版,专著。

《义务教育均衡发展视阈下教育资源的科学配置和有效运用》,科学出版社,2016年版,第二作者,撰写6.9万字。

 《当代教育基本理论论纲》,人民教育出版社,2012年版,撰写第十、十一、十三章,7万字。

《城镇化背景下区域基础教育高位均衡发展研究》,.教育科学出版社,2015年版,.撰写第一、二、三、七章,9.6万字。

                                         

荣誉奖励

2018年被评为河南省学术技术带头人、河南省高校哲学社会科学优秀学者。

2017年被评为河南省高校科技创新人才(人文社科)。

2012年被评为河南省青年骨干教师。

2012年被评为河南省教育厅学术技术带头人。

博士学位论文《文化视阈下城乡教育公平研究》,荣获2012年河南省优秀博士学位论文(文件号:教学位〔2013〕503号)、(证书编号:豫教[2013]01600)。

2011年被聘为河南省教育规划专家。

2012年被聘为河南省依法治校示范校评审专家。

2010、2011年被评为河南大学宣传工作先进个人。

2008年国家级精品课程“德育原理”主讲教师。

2010年国家级精品课程“课程与教学论”主讲教师。

2015年河南省精品视频公开课《教育与美好人生》主讲教师。

2009年国家级特色专业“教育学”团队成员。

第六届高等教育国家级教学成果奖二等奖:高等教育大众化背景下人才培养模式的理论与实践研究,(证书号:2009442),第5名。

2016年河南省社科优秀成果一等奖:城乡教育公平论——基于文化视阈的研究(专著),(证书编号:2016-008),独著。

2016年河南省教育厅人文社科特等奖:城乡教育公平论——基于文化视阈的研究(专著),独著。

2015年河南省社科优秀成果二等奖:《我国高考制度亟待关注的四个核心问题》(论文)(证书编号:2015-089),独著。

2014年河南省教师教育教学成果二等奖:河南省教师教育课程优化研究与实践,主持人。

“美国大学教师发展的经验及启示”2012年荣获河南省社会科学成果二等奖,第2名。

河南省第七届高等教育教学成果奖特等奖:高等学校教学质量评价研究,第2名。

河南省第七届高等教育教学成果奖一等奖:省部共建平台下高素质创新人才培养研究,第4名。

2013年河南省高等教育教学成果奖一等奖:高校教师教学发展的理论与实践研究,第4名。

河南省第六届高等教育教学成果奖一等奖:河南省高等教育教学改革与人才培养模式的理论与实践,第5名。

                                       

培训交流

2007年11月应邀到印度尼西亚雅加达参加第四届国际儒学学术研讨会暨第一届国际孔教研讨会。

2014年4月应邀参加美国AERA(American  Educational Research  Association)会议。

2014年10月 23日至27日,应邀参加美国哥伦比亚大学举办的“郭秉文与中国近现代高等教育和中美教育交流——纪念郭秉文哥伦比亚大学博士毕业100周年国际研讨会”。

2014年11月组织发起纽约中国学者学术论坛,并作题为《国际背景下留美学者的教育责任担当——由郭秉文先生学术研讨会引发的思考》的学术报告。

2015年5月赴泰国曼谷进行学术交流。

2018年12月赴芬兰、意大利进行学术交流。

2019年1月应邀到泰国曼谷高校讲学和学术交流。

 

 

 

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