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刘黎明教授

刘黎明,女,汉,河南西平县人,教授,博士。



研究方向


教育基本理论,高等教育学


     

教授课程


教育原理,高等教育理论与问题研究

   

       学习经历


1984年毕业于北京师范大学,获教育学学士学位;

1993年毕业于华中师范大学,获教育学硕士学位;

2007年毕业于华东师范大学,获教育学博士学位;


     

     

       工作经历


1984年至今,在河南大学工作


   

   

       科研项目


国家社科基金“十二五”规划2014年度教育学一般课题:“国民性培育的学校教育内在机理及实践路径研究”(BAA140014),2014-2017年,主持,18万。

美国苹果公司(斯坦福大学委托河南大学)国际合作项目:“中职学校质量评估研究”,2013-2014年,主持,13万。

河南省教育厅人文社会科学研究项目(基地项目):“当代大学生的就业价值取向及教育干预研究”(2011-JD-023),2011-2014年,主持,5万。


         

 发表论文


“我国高校学术委员会学术权力行使的制度分析”,《教育研究与实验》2015年第3期。

“‘国民性’探究的教育学诉求”,《中国教育学刊》2014年第7期。

“价值论视域中的大众化高等教育质量探析”,《国家教育行政学院学报》2012年第4期。

“重唤马克思主义教育思想研究”,《华东师范大学学报》(教科版),2010年第10期。

“论教育学者的理论素养”,《教育研究与实验》,2007年第1期。

“寻求教育的‘确定性’”,《河南大学学报》(社会科学版)2007年第4期。(《新华文摘》转载)

“教育中具体个人的特殊性分析”,《教育科学》,2006年第6期。

“学生学习积极性缺失的逻辑分析”,《教育科学研究》,2006年第12期。

“生命之于教育的启示”,《当代教育论坛》,2006年第17期。

“人的全面发展——成人教育的理念与现实”,《继续教育研究》,2003年第1期。(人大复印资料《成人教育学刊》2003年第7期全文转载)

“创新教育及其人文环境构建”,《河南社会科学》,2003年第3期。

“课程理念与教师教学”,《现代教育论丛》,2003年第4期。

“大学教育定位与大学生成长的价值取向”,《中国高教研究》,2002年第10期。

“在交往中建构个体——教育交往审思”,《华东师范大学学报》(教科版),2002年第2期。(人大复印资料《教育学》2002年第10期全文转载)

“论教学中真实主体的确立”,《教育评论》,2002年第3期。


       出版著作


《教育学视阈的人——基于马克思主义人学的思考》,科学出版社2010年版。独著

《当代教育基本理论论纲》,人民教育出版社2012年版。参编  

 荣誉奖励


《教育学视阈的人——基于马克思主义人学的思考》,获2010年度河南省社会科学成果二等奖。

《当代教育基本理论论纲》,获2012年度河南省社会科学成果二等奖,本人排第3名。    

       培训交流


2002-2003年,在华东师范大学做访问学者。

每年定期参加全国教育基本理论专业委员会的学术会议。

       

 

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