近日，河南大学教育学部收到2026届应用心理学专业毕业生陈子和家长的暖心反馈，家长由衷感慨：“孩子在河南大学心理学专业求学的四年过得非常开心，任课老师认真负责、悉心栽培，在学院和导师的全方位指导下，孩子不仅顺利发表SSCI学术论文，还成功考取香港城市大学硕士研究生，由衷感谢学部的用心培育，河大是一所值得信赖的好学校。”朴实真挚的话语，是家庭对学部心理学人才培养工作最真切的认可，也生动折射出教育学部深耕心理学本科育人、助力学生科研升学的扎实成效。

选择心理学、结缘河南大学，是陈子和求学路上至关重要的抉择。谈及报考初心，陈子和表示，出于对人类认知发展、青少年心理发展研究的浓厚兴趣，他坚定选择河南大学应用心理学专业，入学之初便立志深耕基础与应用心理研究。四年系统的本科学习，让他在专业知识、逻辑思辨与科研素养上实现全方位蜕变：系统化的专业课夯实理论根基，常态化的课堂研讨锻炼批判性思维，循序渐进的学习计划也帮他养成了严谨自律、刨根问底的良好治学习惯。

大二年级，在专业宣讲与本科生导师制的引导下，陈子和正式叩开科研的大门。得益于学部面向全体本科生开放的科研入门渠道，他从旁听课题组例会、精读中英文心理学文献起步，在导师周丹丹教授的带领下，一步步接触课题选题、实验设计、数据统计等全流程科研工作，正式开启小学生数学认知发展方向的课题研究。本科期间，陈子和以第一作者身份在SSCI期刊Acta Psychologica刊发学术论文，回望论文打磨全过程，如何让实验落地是整项研究最大难关。该课题聚焦小学生数学学习心理研究，需要对接多所小学落实被试招募、现场实验施测，场地协调、受试样本波动、实验仪器临场故障等各类突发问题层出不穷。关键时刻，周丹丹老师全程陪伴跟进，课题组研究生师兄师姐同步协助，从实验方案微调、实地走访沟通，到数据纠错、英文稿件反复打磨润色，团队分工协作逐项破解难题。

在陈子和看来，心理学专业完备的课程教学与标准化实验实训，是自己顺利完成论文的重要底气。普通心理学、发展心理学、心理测量等专业课搭建完整理论框架，心理学实验室实操课程熟练掌握实验编程、数据处理工具，课上所学的统计方法、研究范式直接落地运用到课题调研中，实现课堂知识与学术研究无缝衔接。在校四年，学部浓厚的科研氛围、开放的实验平台、全员配备的本科生学业导师制度，是他心中最触动人心的培养特色，学院常态化举办的学术沙龙、科研分享会，持续拓宽了他的学术视野。

依托本科阶段扎实的专业积淀与SSCI论文等亮眼科研成果，陈子和顺利递交境外院校申请材料，过往的课题经历、学术训练成为香港城市大学硕士招录评审中的核心竞争力，最终成功被录取。回望四年求学路，他也为正在就读的心理学学弟学妹送上建议：立足课堂夯实基础，尽早树立科研意识，主动对接导师，从小课题、小调研做起，在点滴积累中提升自身综合能力。

陈子和的成长并非个例。近年来，河南大学教育学部应用心理学专业人才培养成效显著：本科生发表国内外高水平学术论文成常态。自2021年本科生姜啸威发表SSCI文章至今，本科生发表高影响因子学术论文逐年增加。截止目前2026届应用心理学本科生已有多位学生发表高质量学术论文：王健树以第一作者在《心理学报》发表研究文章，孙宗斌以第一作者在BMC Psychology发表研究文章，杨云凯和贺锦鑫共同一作在《Emotion》发表学术文章；本科生在全国心理健康教学技能比赛中屡获佳绩，2024年张钰、王嘉诚两人在全国第三届大学生心理辅导课教学创新比赛中均获得特等奖，2026年刘怡汝、张一帆两人又在该比赛中获得一等奖；本科生在应用心理学专业竞赛中表现突出，2025年，本科生的两个团队在首届“厚粲杯”全国大学生心理与智能测评决赛中获得优秀奖，2024年，本科生在全国高校心理实验设计分论坛获得三等奖。此外，近五年本科生获得十几项省级、校级大学生创新项目；应用心理学本科生考研率逐年上升。2026届应用心理学专业毕业生升学深造率达50%，其中被“双一流”建设高校及海外知名高校录取的学生占比高达78.2%，录取院校包括北京师范大学、天津大学等国内名校，以及香港城市大学等境外知名高校。

亮眼的育人成果，源自河南大学教育学部心理学专业始终坚持“以学生发展为中心”的理念，构建起覆盖全体、贯穿全程的支持体系。专业打造了“课程教学—实验实训—科研训练—社会实践”四位一体的深度融合链条。从入学之初，每一位本科生即配备学业导师，通过定期组会、文献研读与研究设计指导，将学术训练融入日常，使学生在探究中成长、在对话中进阶。学部还积极拓展一线实践平台，2026届学生成为首批赴郑州多所中学开展集中实习的心理学年级，在真实教育场景中锤炼心理辅导与教育干预等专业本领。从实验室到课堂，从校园到社会，河南大学教育学部心理学专业以扎实的资源投入和制度保障，全方位托举每一位学子的成长与发展。

未来，教育学部将进一步强化学风建设，不断优化人才培养体系，积极拓宽服务渠道，全力实现人才培养高质量发展，切实推动心理学科教育事业高质量发展。