2026年4月25日，全国课程学术委员会常务理事会学术会议在安徽芜湖召开。本次会议的主题为“基础教育课程改革与拔尖创新人才培养”，会议由全国课程学术委员会主办、安徽师范大学教育科学学院承办，来自全国高等院校、科研院所及期刊杂志部门的100余位专家学者参加会议。教育学院副院长、河南省普通高中发展研究中心副主任肖磊教授受邀参会，并作题为《普通高中拔尖创新人才培养的区域实践与路径探索——以河南省为例》的大会主题报告。

报告中，肖磊首先就河南省在普通高中拔尖创新人才培养方面的政策支撑、创新实践、问题挑战与优化路径等进行了简要介绍。而后，着重探讨了拔尖创新人才培养的几个基本问题。第一，创新性地构建了四层次创新人才分类框架，从创新特征、人才代表、创新贡献三个方面对拔尖创新人才的内涵进行了剖析。第二，报告提出“创新可教吗？”“可教的是什么？”“人才成长靠什么？”“我们如何看待学校教育？”四个直击要害的问题并逐一解答。第三，报告指出学校教育应坚守正确人才发展立场、搭建多元成长平台、呵护学生创新品质以及做好教学本职工作，为创新人才的成长发展提供有力支撑。

肖磊教授的报告兼具实践广度与理论高度，引发了与会专家的广泛共鸣和热烈讨论，多位专家学者围绕相关问题与他展开深入交流与探讨。本次会议进一步深化了学界对拔尖创新人才培养的认知，凝聚了推进育人方式改革、探索有效培养路径的共识，为未来的研究与实践奠定了扎实基础。