近日，全国教育专业学位研究生教育指导委员会公布了第七届全国教育专业学位教学案例征集评审结果。本届征集共吸引全国 144 家培养单位参与，累计报送教学案例 915 篇，经初审、初评、复评及终评等多轮严格遴选，最终仅 245 篇案例通过评审，教育学部王晋教授撰写的《小学班级治理共同体构建：Z老师破解“学生自治”困境的实践创新》、杜明荣教授撰写的《基于“非遗+科技”的高中物理跨学科实践活动设计》、陈晶晶副教授撰写的《思维可视促协同 ——J老师的一堂高中英语读后续写课》等3篇教学案例入选。

中国专业学位教学案例中心是由教育部学位与研究生教育发展中心设立，联合相关专业学位教育指导委员会共同建设的国家级专业学位教学案例中心，旨在通过案例库建设，推动专业学位研究生培养模式的改革与创新，能入选该中心的案例代表了专业学位教学案例建设的最高水平。

近年来，河南大学研究生院、教师教育学院高度重视专业学位案例教学工作，持续推进案例库建设，并以案例开发为关键着力点，不断深化专业学位研究生教学与实践的融合。未来学校将持续深入开展案例库建设和教学案例推广工作，积极推动专业学位研究生教育迈向高质量发展新阶段。