6月19日下午15点，河南教育家书院师德课堂第九季第六讲顺利开讲。三门峡市灵宝市第五小学副校长，河南省教书育人楷模，中原名师培育对象，河南省学术技术带头人，“国培计划”特聘教师，两次荣获河南省优质课竞赛一等奖，主持省市级课题均获得一等奖，省最具智慧力班主任十佳奖获得者杨君受邀作题为《以学铸魂：终身学习照亮教师发展之路》的讲座，本次讲座由河南大学教育学部常海洋老师主持。

会议伊始，常海洋表示非常荣幸能邀请到杨君作专题讲座，并对其作简要介绍。随后，讲座正式开始。

杨君从终身学习的内涵与价值、终身学习的核心动力、终身学习的实践路径和终身学习带来的益处为提纲展开分享。在第一部分，杨君对“终身学习”做出了解释，提出了教师职业道德中终身学习的必要性，说明了终身学习对教育专业发展的意义。在第二部分，她分析了终身学习的核心动力在于四点，分别是责任驱动，对教育事业的热爱；需求驱动，对学生成长的关怀；发展驱动，对自我价值的追求；外部驱动，对教育变革的适应。在第三部分，她提出了四条终身学习的实践路径：阅读、网络资源、专业培训和不断自我反思，并就阅读分享了自己的四个阅读阶段：功利性阅读、随意性阅读、目的性阅读和沉淀性阅读，她认为阅读不仅是学习的路径，还应该成为教师的习惯，网络资源是教师终身学习的重要宝库。在第四部分，她说明了终身学习带来的多维益处，她认为终身学习可以让教师适应教育变革，提升教学能力，实现个人价值，享受生活乐趣和推动教育创新。在第五部分，她提出了以终身学习赋能教育未来，她认为终身学习是教育职业的永恒课题，因为终身学习在教师职业道德中处于核心地位，终身学习是实现教育理想的实践路径，终身学习是教师职业要求体现。她倡议教师内化学习习惯，制定学习计划，参与教研反思，最后她提出以终身学习点亮学生成长。

在交流互动环节，任梦依同学与杨君交流了在碎片化信息时代，我们怎么兼顾阅读的广度和深度，曹超群同学与杨君交流了我们走出学校后，怎么克服惰性投入终身学习。杨君通过分享自己的多年的教学经历，认为广大教师师范生要使碎片化的时间系统化，通过小段时间体系化的阅读，不断累积，有目的性的阅读。她还提出出于对学生的关怀，对教育事业的热爱和对自我价值的追求，我们是能够克服懒惰终身学习。杨君的分享引起了参会人员的广泛反响，不少教师和师范生同学在评论区积极发言，分享自己的感想感悟。